|
Táncművészeti ág
A MŰVÉSZETI ÁG SPECIÁLIS SZABÁLYOZÁSA
Az alapfokú táncművészeti oktatás célrendszere és funkciói
Az alapfokú művészetoktatás követelménye és tantervi programja lehetőséget nyújt a tanulók mozgásműveltségének és mozgáskultúrájának sokirányú fejlesztésére, fizikai állóképességének, ügyességének, cselekvő biztonságának, ritmusérzékének, hallásának, tér- és formaérzékének fejlesztésére, gazdagítására.
Egészséges életmódra, magabiztosságra, határozottságra, érzelmi nyitottságra nevel. Hozzájárul, hogy a tanulók személyisége nyitottá váljon a közösségi alkotó tevékenység és a művészetek iránt. Kibontakoztatja a tanulók kreativitását, improvizációs képességét, készségét.
A program keretében folyó táncművészeti nevelés alkalmat ad a táncművészet különböző műfajai iránt érdeklődő és fogékony tanulók képességeinek fejlesztésére, biztosítja a különböző művészeti szakterületeken való jártasságok megszerzését és gyakorlását. Figyelembe veszi az életkorra jellemző fizikai és szellemi sajátosságokat, a tanulók érdeklődésére, tapasztalataira, folyamatos technikai fejlődésére építve gyarapítja ismereteiket, fejleszti képességeiket és alakítja készségeiket. Az alapfokú és továbbképző évfolyamokon a tanulók képességeiktől és a szorgalmuktól függően fejleszthetik tánctechnikai, előadói műveltségüket és különféle szakirányú területeken szerezhetnek jártasságot.
A táncművészeti oktatás célja, hogy felkészítse és irányítsa a tehetséges tanulókat a táncművészeti pályára, illetve az amatőr táncéletbe való bekapcsolódásra. A múlt és a jelen hagyományainak és táncművészeti értékeinek megismertetésével és megszerettetésével lehetőséget teremt a tanulók számára életkoruknak megfelelő táncművészeti kultúra és műveltség megszerzésére.
Az alapfokú táncművészeti oktatás általános fejlesztési követelményei
Fejlessze
- a gyerekek és fiatalok mozgáskultúráját,
- testi-lelki állóképességét,
- kapcsolatteremtő képességét.
Neveljen
- egészséges, jó tartású, jó mozgású tanulókat,
- táncművészetet értő közönséget,
- táncot szerető fiatalokat.
Készítsen fel
- a szakirányú továbbtanulásra.
Az alapfokú táncművészeti oktatásnak nem célja a hivatásos és versenytáncos képzés, de célja a tehetséges tanulók pályára irányítása, valamint az amatőr táncéletbe való bekapcsolódásra ösztönzése.
A tanuló minimum 4 tanórát köteles felvenni, maximum heti 6 foglalkozáson táncoktatásban részesülhet. (Amennyiben további tanszakokat, tantárgyakat kíván tanulni, a hat tanórán felüli órák a Közoktatási törvény rendelkezése alapján tandíjkötelesek.)
A (2+6) vagy (2+6+4) évfolyamok elvégzése után a tanulónak (22 éves koráig) lehetősége nyílik készségének, tudásának további megerősítésére, új tanszakok tanulására.
Az évfolyamok száma a helyi életkori sajátosságokból következően változó.
NÉPTÁNC TANSZAK
CÉLOK, FELADATOK, SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK
A néptánc tanszak célja, hogy a magyar néptánc és népi kultúra iránti érdeklődést elmélyítse a tanulókban. A táncokon keresztül ismerjék meg hagyományainkat, a magyar nép táncait, a táncok lépésanyagát, jellegzetességeit, stílusát.
Feladata
Ismertesse meg a tanulóval
- a hagyományos népi játékokat,
- a három dialektus (nyugati, tiszai, erdélyi) tánctípusait, táncrendjeit,
- a mozgásanyag variációs lehetőségeit,
- a táncokhoz kapcsolódó énekeket, zenei kíséretet,
- a néprajztudomány sajátos megközelítési módját,
- a folklórkutatás tárgyának, az alávetett társadalmi rétegek, a nép műveltségének sajátos helyét az egyetemes emberi kultúrában,
- a tánc művészi és közhasznú formáit,
- a társasági táncélet alkalmait,
- a színpadi táncművészet legfontosabb ágazatait és korszakait,
- az egyetemes és nemzeti táncművészet legjelentősebb művészeinek pályáját,
- az egyetemes és nemzeti táncművészet néhány alapművét, s ezek elemzésén keresztül a táncirodalom különböző stílusait.
Alakítsa ki a tanulókban
- a rendszeres munka természetes igényét,
- a megfelelő munkafegyelmet,
- a munkájuk tudatos kontrollálását,
- a művészi előadásmód kivitelezését,
- az általános szemléletmódot, amely a népi kultúra, népélet egyes jelenségeit egy összefüggő rendszer egymást feltételező részeiként értelmezi,
- az esztétikai érzéket,
- a művészetek befogadására nyitott attitűdöt,
- fogékonyságot a múlt és a jelen értékeinek befogadására.
Fejlessze a tanuló
- mozgáskultúráját,
- fizikai állóképességét,
- ritmusérzékét,
- hallását,
- zenéhez való alkalmazkodását,
- tér-, forma- és stílusérzékét,
- mozgásmemóriáját,
- koncentráló képességét,
- improvizációs készségét,
- ízlését, kritikai érzékét,
- a tánc komplexitásából adódóan a társművészetek (zene, képzőművészet, színház) iránti érzékenységét,
- vizuális memóriáját,
- képzelőerejét.
Ösztönözze a tanulót
- a közösségi alkotás öröme, a közösségi kultúra értékei iránt,
- a néprajzi és általában kultúrtörténeti ismereteinek rendszeres gyarapítására,
- a rendszeres múzeumlátogatásra,
- a rendszeres társasági és színházi táncesemények látogatására,
- a televízió és rádió táncos témájú műsorainak figyelemmel kísérésére,
- az aktív részvétel igényét az iskolán kívüli alkalmakon való részvételre (kézműves foglalkozások, játszóházak, táncházak, néprajzi táborok, egyéb táncesemények),
- a környezetében esetleg adódó gyűjtési lehetőségek kihasználására (helytörténeti hagyományok összeírása, nagyszülők, idős emberek tudásanyagának összegyűjtése).
Tudatosítsa a tanulóban
- a tánctörténeti ismeretek fejlesztik a személyiségét, az ízlését és fogékonyságát a művészetek, különösen az előadóművészetek iránt.
Hívja fel a tanulók figyelmét
- a korosztályuknak megfelelő néptáncos, népzenei, néprajzi, tánctörténeti irodalomra.
Tegye nyitottá
- a tanuló személyiségét a folklór iránt.
Irányítsa a tanulót
- szakirányú továbbtanulásra,
- a továbbképző folytatására,
- az amatőr táncéletbe való bekapcsolódásra.
A tanulók az Előképző 1-2. évfolyamában félévi és év végi vizsgán adnak számot tudásukról. A vizsga anyagát a szaktanár állítja össze. A bemutatás csoportosan történik. A minősítésre, az osztályzatra a szaktanár tesz javaslatot.
A bizottság szótöbbséggel dönt.
Az értékelés szempontjai - minimumkövetelmények:
- az adott évfolyam gyermekjátékainak ismerete
- a tanult tananyag csoportos bemutatása
- a megtanult néptánc alaplépések stílusos előadása
A tanszak tantárgyai
Főtárgy:
- Népi játék, néptánc
Kötelező tantárgyak:
- Folklórismeret
- Tánctörténet
Kötelezően választható tantárgyak:
- Népi ének
- Folklórismeret
- Tánctörténet
- Kinetográfia
Szabadon választható tantárgyak:
A tanszak bármely, az életkori sajátosságoknak megfelelő gyakorlati tantárgya.
A táncművészeti oktatás kötelezően előírt tantárgyai és azok óraszámai figyelembevétele mellett a tanulók más művészeti ág (zeneművészeti, képző- és iparművészeti, szín- és bábművészeti) képzésébe is bekapcsolódhatnak, illetve azok központilag meghatározott tanítási óráin is részt vehetnek.
A TANTÁRGYAK HELYE A TANSZAK PROGRAMJÁBAN
A népi játék-néptánc a tanszak fő tantárgya, s az előkészítő - alapfok - továbbképző minden évfolyamán a legtöbb óraszámban foglalkoznak vele.
Ez az összefoglaló elnevezés több részterületet foglal magába:
- A tánctechnika, ami minden órát bevezet, a táncos izomzatának, ízületeinek bemelegítése mellett a technikai alapozást hivatott szolgálni.
- A ritmikai gyakorlatok és a táncos nyelvezet elsajátítása is a táncosok felkészülését segíti.
- A népi játékok az előkészítő és az alapfok 1-2. évfolyamán játszanak fontos szerepet. A gyerekek megismerik a magyar játékkincs legszebb változatait, s ezen keresztül megszeretik a népzenét és a néptáncot.
- A néptánc oktatása elkezdődik az előkészítőben, de az alapfok és a továbbképző évfolyamain teljesedik ki. Egyre több dialektus táncrendjeit ismerik meg a tanulók, s táncolják anyanyelvként.
- A daltanulás szorosan összetartozik a tánccal, míg a koreográfiák a tanult eredeti anyagok összefoglalásai.
A folklórismeret az alapfok 3-6. évfolyamán kötelező tantárgy. A 4 év alatt a tanulók megismerkednek a jeles napokkal, az emberélet fordulóival, a magyar néphit hiedelemvilágával. A továbbképzőn szabadon választhatják ezt a tárgyat. Ekkor a népköltészetről és a magyar nép táji-történeti csoportjairól hallgathatnak előadást.
A néptáncot tanuló gyerekek számára szükséges, hogy tudatosodjon bennük: művészeti területük egy komplex, elkülönülő részeiben is összefüggő kultúra része.
A tánctörténettel a továbbképzőn találkoznak a tanulók. Ekkor az egyetemes és nemzeti tánctörténeti rétegekről, stílusjegyekről tanulnak. Így a táncművészet értő és élvező befogadójává válnak.
A kinetográfia tantárgy a továbbképző 9-10. évfolyamán a választható tárgyak között szerepel, de minden továbbképzős hallgatónak ajánlani tudjuk. Akik megtanulják a kinetográfiát, azok az írásos anyagot sokkal pontosabban, gyorsabban tudják elsajátítani, mint a szöveggel leírt folyamatokat. Emellett nagyon sok autentikus néptáncközlés csak kinetogramban történt, tehát szövegesen nem hozzáférhető.
Szabadon választható tantárgy: a tanszak bármely tantárgyából választható. Célja, hogy a tehetséges tanulóknak módon adjon a további fejlődésre.
KÖVETELMÉNYEK
Követelmények az előképző elvégzése után
Népi játék, néptánc
A tanuló ismerjen:
- legalább 10 kiszámolót, 10 különböző típusú játékot, ill. 10 népdalt.
Legyen képes:
- a játékhoz fűződő lépéseket szépen előadni,
- egyszerű ritmusképleteket visszaadni tapssal, dobogással (4 * 2/4-es).
Követelmények az alapfok elvégzése után
Népi játék, néptánc
A tanuló ismerje
- a tanult játékokat (min. 20) és népdalokat (min. 40)
- a tanult táncrendeket, s legalább kettőt magabiztosan improvizáljon. Pl.: dél-dunántúli ugrós, kanásztánc (fiúk), karikázó (lányok), rábaközi dús, ill. körverbunk (fiúk), szatmári verbunk (fiúk), hajlikázó (lányok), lassú és friss csárdás, széki négyes, csárdás, sűrű és ritka tempó (fiúk), lőrincrévi páros táncok, sárközi ugrós és csárdás, karikázó (lányok), verbunk ( fiúk), dél-alföldi páros ugrós és csárdás.
Legyen képes
- a technikai gyakorlatokat biztosan végrehajtani, összekötni
- 2/4-es ritmusképletet visszatapsolni, dobogni
- legyen képes felismerni és megnevezni az irányokat, arányokat, alakzatokat.
Folklórismeret
A tanuló ismerje:
- a folklór mint történeti hagyomány sajátosságait
- az egyes jeles napok időpontját
- a jeles napok vallási, hiedelmi funkcióját, magyarázó történetét
- a hagyományos paraszti élet jellegzetes fordulópontjait
- a magyar paraszti világkép legfőbb elemeit, eredetüket, s a hozzájuk fűződő mondákat
- a parasztság hiedelemvilágának főbb szereplőit, funkciójukat
- a korévfolyam szintjének megfelelő legfontosabb folklór-kiadványokat (könyv, lemez) és intézményeket (múzeumok, gyűjtemények).
Legyen képes:
- felidézni az egyes jelenségek konkrét megjelenését, a népszokások idejét és rítusrendjét
- előadni népdalokat, rítusénekeket és szokásszövegeket.
Követelmények a továbbképző elvégzése után
Néptánc
A tanuló ismerje:
- a különböző táncrendek zenéjét, népdalait (min. 100)
- a tanult táncrendeket.
Legyen képes:
- a technikai gyakorlatokat biztosan végrehajtani, összekötni
- a tanult táncrendeket.
Folklórismeret
A tanuló ismerje:
- a fő népköltészeti műfajok jellegzetességeit
- a magyar népművészet-kutatás leghíresebb irányzatait, képviselőit
- a magyar néprajzi csoportok földrajzi elhelyezkedését, kialakulásuk legfőbb történeti momentumait, hagyományos népi kultúrájuk meghatározó jegyeit.
Legyen képes:
- rugalmas szemlélettel látni az egyén, a közösség egységét és kölcsönhatását a hagyományos népi kultúrában
- megkülönböztetni a népi és magas kultúra jelenségeit, összehasonlítani jellemzőiket
- felidézni a prózai népköltészeti alkotások főbb tartalmi csoportjait, témaköreit
- önálló véleménynyilvánításra a látott művekről.
Kinetográfia
A tanuló ismerje:
- a mozdulatelemzés alaptényezőit
- a mozdulat és helyzet típusait.
Legyen képes:
- a kinetogrammal lejegyzett motívumokat pontosan leolvasni és stílusosan előadni.
Tánctörténet
A tanuló ismerje:
- az adott évfolyam anyagát
- a táncművészet kimagasló alapműveit
- a nagy egyéniségek munkásságát
- az egyetemes és nemzeti tánctörténeti folyamatokat.
Legyen képes:
- elemezni a táncművészet különböző stílusait
- a társművészetek iránti érdeklődésre
- a múlt és a jelen értékeinek befogadására.
TANANYAG
NÉPI JÁTÉK - NÉPTÁNC
Előképző 1-2. évfolyam
Népi játékok
énekes-táncos gyermekjáték
népi sportjáték
Megjegyzés
A népi játékok alkalmazásánál körültekintően járjunk el, vegyük figyelembe a gyerek nemét, korát, érdeklődési körét, a helyet, ahol a játékot tanítjuk.
Céljaink a tanult játékokkal:
- mozgáskészség javítása
- közösségi érzés tudatos erősítése
- élményszerzés, játékra nevelés.
Eredeti énekes - táncos gyermekjátékok
- altatók: Csicsíja babája..., Beli beli, kucu beli
- kiolvasók: Mese, mese, mátka..., Kiugrott a gombóc..., Héja, héja lakatos...,
- szerepjátszók: Lipem-lopom a szőlőt..., Festékes, A csengeri picon....
- fogócska: Ha én cica..., Katica szállj el..., Tüzet viszek...
- párválasztó: Három csillag..., Hajlik a meggyfa..., Elvesztettem zsebkendőmet...
- fogyó-gyarapodó: Járok egyedül..., Itt ül egy kis kosárban...
- vonulós-kapuzó: Új a csizmám..., Mért küldött az....
Népi sportjátékok
Kiválóan alkalmasak jellembeli tulajdonságok ( ügyesség, bátorság, önuralom, önzetlenség, gyors felfogóképesség, versenyszellem) fejlesztésére.
- küzdő: Adj király katonát...,
- nemzetes
- fogó: fekete-fehér, fészekfogó, Itt a kettő...,
- pásztorjátékok: csülközés, kanászozás,
- tréfás versengések: bakugrás, sótörés.
Néptánc alaplépések
A játékhoz fűződő lépések: szép, egyenletes járás, futás, egyes-kettes csárdás, szökellő,
galopp, sarkazó, szökdelés páros lábon, stb.
ALAPFOK 1 - 6. ÉVFOLYAM
1.év
Tánctechnika
- gimnasztika: járás lábon, sarkon, külső- és belső láb élen, futások különböző kartartással, lábemeléssel, törzs-, kar- és fejgyakorlatok.
- Speciális gyakorlatok: helyes testtartás, pozíciók fogalma (I:,II.) - pozíció váltások, térdhajlítás ( demi plié), féltalpra emelkedés (relevé), lábcsúsztatás (battement tendu).
Ritmika
- hangjegyérték gyakorlatok: nyolcad-negyed-fél értékű járás tapssal,
- visszhang gyakorlatok,
- futótűz - ritmus továbbadása tapssal, dobogással.
Táncos nyelv
- irány fogalma:jobb-bal, előre-hátra, rézsút irányok,
- alakzatok: kör, félkör, sor oszlop, cikk-cakk.
Játék
- különböző típusú játékok (párválasztó, párcserélő, fogyó-gyarapodó, vonulós, kapuzó, sportos),
- kiolvasók.
Néptánc
- dél-dunántúli ugrós motívumok: cifra, höcögő, lengető, térdütögető, csapások és ezek variációi, keresztező futó, vonulós-dudálós motívumok,
- eszközös táncok: fiúknak kanásztánc, lányoknak üveges,
- mezőföldi karikázó motívumok:
- egyes és kettes csárdás rugózva, sarkas, sarkas höcögő, lengető-höcögő, futó-tükörcsárdás
Daltanulás:
- mezőföldi és dél-dunántúli dalok
Koreográfia:
- a tanult eredeti anyag és játékok alapján
2.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok: az eddig tanultak ismétlése, kombinációja, újabb pozíció (V.), térdhajlítás (grand plié), lábkörzések a földön, lábemelések (relevé lent), karpozíciók (I.,II.,III.), ugrások: két lábon parallel ugrások (saute), +1/4-et 1/2-et fordulva jobbbra-ballra.
Ritmika
- egyenletes járás közben hosszabb ritmusképletek visszatapsolása, dobogása,
- kétszólamú mozgás gyakoroltatása.
Táncos nyelv
- térirányok (1-8.),
- karakter(stílus) - hasonlóság, azonsság, különbözősség.
Játék
- szerepjátszó és sportos játékok tanulása.
Néptánc
- ugrós motívumok Rábaközből: kopogó, sarkascifra, ugrócsapó és variánsai, terpeszcsapó
- verbunk motívumok (Rábaköz): tapsbemérő, fordulós és variációi, lengető-séta, pattintó csapó, hegyező
- lányoknak somogyi karikázó: ingó, lépő, csárdás, keresztező, belépő, futó.
Daltanulás
- rábaközi és somogyi dallamok
Koreográfia
- a tanult anyagból
3.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok: az eddig tanultak kombinációja, lábdobások (battement tendu jeté, grand battement jeté), fejkapás technika, forgás.
Ritmika
- kontrás taps gyakorlása
- járás - futás változó tempójú zenére.
Táncos nyelv
- tempó: lassú, közepes, gyors (tánctípushoz kötve)
- szimmetria-aszimmetria.
Néptánc
- szatmári verbunk, lassú és friss csárdás: különböző csárdások, cifra variációk, hegyezők, bokázók, kisharang, keresztező, fonás előre-hátra, átvetős, lábfelhúzós (csizmaszár ütő), páros forgó, kiforgató, lányoknak forgások, fiúknak csapások
- hajlikázó: vonulósok, kapuzók, egyéni szatmári figurák
- széki négyes és csárdás: bekezdő, lépő, váltó, séta-cifra, kopogók páros forgó.
Daltanulás:
- szatmári és széki dalok.
Koreográfia:
- a tanult anyagból.
4.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok: az eddig tanultak nehezített változatai, ugró (assamblé, jeté) gyakorlatok, forgások diagonálban.
Ritmika
- nehezebb visszhang-gyakorlatok
- koordinációs gyakorlatok (mást táncolnak és mást tapsolnak).
Néptánc
- széki táncrend: négyes és csárdás ismétlése, lassú: szép páros összefogódzás, lassú lépő helyben, fordulva, előre-hátra haladva, porka-hétlépés motívumok: ropogtató, páros forgás, előre-hátra lépő, lány kiforgatása, csapás díszítés, fiúknak sűrű és ritka tempó: bekezdő, kopogó, csapások, lezárók, lábkörzések, figurák
- lányoknak: somogyi karikázó: kapuzók, ingó, csárdás, lépő, rida, ridaváltó, belépő.
Daltanulás
- széki lassú, négyes, csárdás dallamok (+ csujjogatások)
- somogyi karikázó dalok.
Koreográfia
- somogyi és széki anyagból.
5.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok: alapgyakorlatok (rúd- és középgyakorlatok), lábkörzések (demi rond, rond de jambe par terre), ugrások (echappé) fordulva is, forgások és ugrások diagonálban.
Ritmika
- hosszabb ritmusképletek memorizálása
- nehezebb koordinációs gyakorlatok
- régi és új stílusú zene felismerése.
Néptánc
- Dél-alföldi páros ugrós: egyes csárdás (pihenő), kirúgós cifra, oldalazó, hátravágó, kopogó, légbokázó-cifra, csapások, haladó bokázók, földcsapó, szökellős dobogó.
- Dél-alföldi csárdás: séta, séta-ugró, séta-lengető, páros forgó, forgóváltó (huppantós, ledobbantós, bokázós), páros bokázó, oldalt dobbantós, kisharang, félfordulós (bedöntve is), előre-hátra haladó
- Lőrincrévi páros táncok: páros forgás, forgás-váltó, kinyitás, kiforgatás, vezetés.
Daltanulás
- Dél-alföldi és lőrincrévi dalok
Koreográfia
- Dél-alföldi ugrós és csárdás anyagból.
6.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok: az eddig tanultak ismétlése, kombinációja.
Ritmika
- összetettebb koordinációs gyakorlatok (különböző láb-, kéz-, fejmozgás)
- különböző tánctípus zenei anyagának felismerése a tanult táncrend alapján.
Néptánc
- Sárközi táncrend: karikázó: 5/8-os lépő, csárdás, keresztező , rezgők, futó, jobbra-balra váltások; ugrós: sárközi cifrák, kirúgók, haladók, kopogók; verbunk: cifra, keresztező, hátravágó, záró, váltó, hegyező, csizmaverő; csárdás: kettes csárdás, egylépés, cifra, lippentő, keresztező, bokázó, sarkazó, sergő, forgó, mártogató, kopogók.
Daltanulás
- sárközi dalok: karikázó, ugrós, csárdás.
Koreográfia
- Sárközből.
TOVÁBBKÉPZŐ 7 - 10. ÉVFOLYAM
7.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok
Néptánc
- Gyimesi táncok:
A, Kárpát-medencei: féloláhos, verbunk, lassú és sebesmagyaros, lassú és sebes csárdás, kettős jártatója és sirülője.
B, Balkáni táncréteg: sima héjsza, korobjászka, kerekes, tiszti héjsza, békási ruszka, hosszúhavasi, régi héjsza.
C, Közép-európai táncréteg: háromsirülős, egytoppantós, háromtoppantós, hétlépés, porka.
- Somogyi táncrend: karikázó és ugrós ismétlése, kiegészítése, lassú és friss csárdás: kettes csárdás, bokázós csárdás, keresztező csárdás, rezgő, mártogatós, csalogató.
Daltanulás, koreográfia
- a tanult anyagokból
8.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok
Néptánc
- Palóc táncok: karikázó: csárdás, bekezdő, bukós, sergő, váltó jobbra-balra; verbunk: lépő, fordulgató, bokázó, lengető, cifra, hegyező-cifra, bokázó, mártogató
- Székelyföldi táncok: verbunk: bokázó, ugró bokázó, kopogók, csapásolók, keresztező, terpesz bokázó, koppantgató; forgatós: összerázó, átvetős, összeugró, csizmaverő, kiforgató, csalogató, forgó, tapsos, ugró bokázó; szöktetős: cifrák, kopogók.
Daltanulás, koreográfia
- palóc és székelyföldi anyagból.
9.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok
Néptánc
- mezőségi vagy kalotaszegi táncok:
A, mezőségi: lassú cigánytánc, szászka (ritka csárdás), ritka szökős, sűrű csárdás, ritka magyar, sűrű magyar, korcsos, négyes
B, kalotaszegi: legényes, csárdás, szapora.
Daltanulás, koreográfia
- mezőségi, kalotaszegi vagy mindkettő
10.év
Tánctechnika
- gimnasztika
- speciális gyakorlatok
Néptánc
- a tanult táncrendek ismétlése
- kiegészítő anyagként: német, délszláv, szlovák, román, cigány táncok.
A számonkérés formája
A tanulók miden évfolyamon félévi és év végi vizsgán adnak számot tudásukról. A vizsga anyagát a szaktanár állítja össze. A bemutatás csoportosan történik. A minősítésre, az osztályzatra a szaktanár tesz javaslatot. A bizottság szótöbbséggel dönt.
Az értékelés szempontjai - minimumkövetelmények:
Előképző
- félévi beszámoló: a tanult játékok bemutatása, népdalok eléneklése.
- Év végi bemutató: a tanult játékfűzés (koreográfia) bemutatása.
Alapfok, Továbbképző
- félévi beszámoló:
gyakorlat: a tanult anyag biztos ismerete, improvizálás
elmélet: a tanult anyaghoz kapcsolódó elmélet (pl. táncrend, zenekari felállás), népdalok.
- év végi bemutató: a tanult koreográfiák színpadi bemutatása.
Ajánlott irodalom
Foltin Jolán-TarjánKatalin : Játék és tánc az óvodában. Néptáncososk Szakmai Háza MMI
Foltin-Karacagi-Neuwirth-Salamon: Játék és tánc az iskolában1-4. Évfolyam Kötetei: 1. Motívumfűzés 2. Játékok, játékfűzések 3. Tanmenet
Lázár Katalin: Énekes, táncos népi gyermekjátékok tanítása. Magyar Táncművészeti Főiskola
Martin György: A magyar tánctipusok és táncdialektusok. Népművelési Propaganda Iroda
Pesovár Ernő-Lányi Ágoston: A magyar nép táncművészete. Népművelési Propaganda Iroda
Forrai Katalin: Ének az óvodában Bp. 1974. 1991.
Gyermekjátékok Hévízgyörkön. Szentendre, 1980.
Kerényi György: Gyermekjáték dalok Bp. 1957, 1975.
Kerényi György: Magyar énekes népszokások Gondolat Kiadó
Kiss Áron: Magyar Gyermekjáték Gyűjtemény. Bp. 1891.
Kör kör ki játszik. Nyíregyháza, 1982.
Magyar Néprajz VI: Népzene-néptánc-népi játék. Akadémis Kiadó, 1990.
Magyar Népzene Tára I. Gyermekjátékok. Akadémiai Kiadó
Pécsiné Ács Sarolta: Népi gyermekjátékok Kalocsa környékén
Kazetták: (Néptáncosok Szakmai Háza)
Játék és tánc az iskolában: Motívumfűzés hangzómelléklete
Játék és tánc az óvodában hangzómelléklelete
Hangfelvételek néptánc oktatáshoz 8Bácska, Délalföld, Dunántúl, Rábaköz, Mezőség, Szatmár, Szék, Székelyföd)
Eredeti hangszeres és énekes felvételek gyűjteményei (másoltathatók)
Videó kazetták: Néptáncosok Szakmai Háza
Motívumfűzések videó melléklete
Játékfűzések videó melléklete
A magyar tánctípusok és táncdialektusok videó melléklete
A magyar nép táncművészete videó melléklete
Eredeti táncos felvételek gyűjteménye különböző dialektus táncaiból(másolható)
FOLKLÓRISMERET
Alapfok 3 - 6. évfolyam, Továbbképző 7 - 8. évfolyam
1.év
Népszokások, bevezetés
Az egyes népszokások konkrét ismertetése előtt világossá kell tenni általában a néphagyomány ünnepi rítusainak formai összetevőit, ill. történeti rétegeik eredetének forrásait. Ezek az alapok a továbbiakban folyamatosan alkalmazhatóak a konkrét ünnepi szokások magyarázatánál.
A tanulók előtt világossá kell tenni, hogy egy-egy jeles napi rítus formailag a következő elemeket tartalmazza, azaz kellett tartalmaznia eredeti formájában:
- rítuscselekmény
- mondott rítus (ének, mondóka, szerepszöveg)
- rítusmagyarázat (eredetmonda, a szokás funkciójának, miértjének népi magyarázata).
A magyar népszokások kialakulásában szerepet játszó történelmi kultúrköröket:
- a kereszténység előtti magyarság szokás- és hiedelemvilágának maradványai
- a görög-római antikvitás elemei
- a germán-kelta-szláv európai pogányság nyomai
- a zsidó-keresztény kultúrkör meghatározó és asszimiláló hatásai.
Játékos, érdeklődést felkeltő, szórakoztató formában való átadása, közismert példák felvonultatásával (húsvéti locsolás, tojásfestés, ajándékozás).
A paraszti év ünnepi időpontjait befolyásoló, különböző történelmi időszámítási rendszerek:
- holdév-napév (állandó és mozgó ünnepek)
- évkezdő időpontok (ádvent, karácsony, újév, Szent György nap, stb.)
- vigília-jelenség (a nap kezdetének változó felfogása)
- ünnepi félév - gazdasági félév
- napfordulók, napéjegyenlőségek.
A téli napforduló ünnepköre (Ádventtől vízkeresztig)
Ádvent ("Kisböjt")
- időbeli meghatározása, egyházi értelme, jelentősége
- a fonó szokásköre, szerepe a falu téli szokásaiban
- disznótor
- ádvent-kezdő névnapok, a hozzájuk kapcsolódó mágikus, jósló praktikák (András, Katalin, Borbála)
Miklós nap (december 6.)
- Miklós püspök legendája (ajándékozás)
- fonóbeli alakoskodás
Luca nap (december 13.)
- egykori évkezdés, napfordulók Luca apokrif szent
- Luca női démon, kapcsolatos a fénnyel, a baromfi termékenységével
- lucajárás
- kotyolás
- Luca széke, hiedelemmondák.
Karácsony (december 25 - 26.)
- Szenteste (vigília-kérdés)
- a téli napforduló pogány ünnepe (Baldr-mítosz)
- keleti misztérium-kultuszok (Mithrász)
- hanuka
- újszövetségi történet (Jézus születése)
- karácsonyi asztal, étkezési szokások, halottkultusz
- mágikus és jósló praktikák
- kántálás, névnapköszöntők, vesszőhordás, Paradicsom-játék
Betlehemezés
- Jézus születésének dramatizást megjelenítése. Központi magja a pásztorjáték (betanulás, szerepek, bábtáncoltató forma).
Regölés
- fő időpontja István nap (vértanú)
- jelmezek, szereplők, hangszerek
- a rítusének szövegének elemzése (szarvas-ének, párosító, jókívánság, koledálás)
- földrajzi-történeti elterjedése
- ősvallási, ősköltészeti elemek.
Aprószentek (december 28.)
- újszövetségi történet
- korbácsolás, vesszőzés
- legényavatás.
Szilveszter - Újév (Kiskarácsony)
- évkezdő szokások: zajkeltés, pásztorjárás, köszöntők, aranyosvíz
- mágikus és jósló praktikák
- étkezési szokások
- a moldvai magyarok "hejgetése".
Vízkereszt (január 6.)
- újszövetségi történetei (a három napkeleti bölcs, Jézus megkeresztelése, kánai menyegző)
- vízszentelés, krétaszentelés, házszentelés
- csillaghordás, csillagének - a karácsonyi ünnepkör lezáró, a farsang kezdő ideőpontja.
2.év
Jeles napok (Vízkereszttől Dömötör napig)
Ismétlés: az időszámítás kérdései, különös tekintettel a mozgó (luniszoláris) ünnepekre, melyek a télvégi, tavaszi ünnepkör meghatározó jeles napjai. Vízkereszt még szoláris (napév szeinti) állandó ünnep, de a másként húsvét-pünkösdinek is nevezett periódus többi meghatározó időpontja néhány kivételtől eltekintve már húsvét jelenlegi naptárunk szerint változó dátumától függ.
Húsvét előtt 40 nap a nagyböjt. Ennek kezdete és a vízkereszt közé eső időszak neve farsang a recens hagyomány szerint. Húsvét után 50 nappal van pünkösd (Pentekosztész - ötvenedik). Húsvét vasárnapja a tavaszi napéjegyenlőséget (III. 21.) követő első holdtölte utáni vasárnapra esik. Így III. 22. és IV. 25. között kap helyet.
Farsang (január 6. - húshagyókedd)
- a farsang fogalma, a hozzá kapcsolódó szokások, alkalmak, hiedelmek
- a farsang szoláris jeles napjai
Nagyböjt (hamvazószerdától húsvétvasárnapig)
- egyházi, vallási értelme, tilalmak, kötelességek
- böjti játékok, karikázó,
- Gergely-járás szokása
Virágvasárnap (húsvét előtt egy héttel)
- újszövetségi története
- barkaszentelés, barkával kapcsolatos mágikus praktikák
- kiszehordás, villőzés, zöldág-járás.
Nagyhét
- az újszövetségi passiótörténet kivetítve a hét egyes napjaira
- általános lusztrációs, megtisztító rítusok.
Nagycsütörtök
- a harangok elmennek Rómába, kereplés
- Pilátusverés
Nagypéntek
- a legszigorúbb böjt, tüzek kioltása
- rituális mosakodás, szótalan víz, hollóvíz, féregűzés.
Nagyszombat
- új tűz gyújtása, tűzszentelés
Húsvét vasárnapja
- hajnali Jézus-keresés, halottkultusz maradványai (halottetetés, kolduskalács)
- körmenet, határjárás, határkerülés
- ételszentelés, húsvéti asztal, étkezési szokások
Húsvéthétfő ("vízbevető")
- termékenységvarázsló locsolás, vesszőzés
- tojásajándék, a tojás mitikus jelentősége, szimbolikája, a díszített tojás (keddi viszontöntözés)
Fehérvasárnap (mátkáló vasárnap)
- komatál küldés fő időpontja
- a műrokonság (mátkaság, komaság) jelentősége a paraszti életben.
Zöldfarsang (húsvéttől pünkösdig)
- játszó
- a fiatalok játékszokásai
Pünkösd
- újszövetségi értelme
- az ókortól dokumentálhatóan a természet megújulásának ünnepe
- a középkor óta ismert szokás a pünkösdi király és királyné jelképes házassága a termékenység serkentése végett (angliai Robin Hood-ünnepek, olasz Maggio)
magyar pünkösdi király választás
- pünkösdi kiskirályné körülhordozása
- Árpád-házi Szent Erzsébet legendája, rózsacsoda, pünkösdi rózsa
- a májusfa kitáncoltatása, kidöntése az ünnepkör lezárásaként.
A húsvét-pünkösdi ünnepkör szoláris ünnepei
Szent György nap (április 24.)
- kezdő jellegű gonoszjáró nap, főként marhatartással, tejhaszonnal kapcsolatos mágikus cselekmények ideje (első kihajtás, harmatszedés)
- körmenetek, határjárások
- hozzá kapcsolódó hiedelmek.
Május elseje
- az újjászülető természet ünnepe, ehhez kapcsolódó alkalmak
- fontos gonoszjáró nap (boszorkánygyűlések)
- májusfaállítás
Szent Iván napja (június 24.)
- csillagászati jelentősége miatt kiemelkedő ünnep: nyári napforduló
- rokon népek ünnepei, szláv, germán párhuzamok (fehér éjszakák)
- újszövetségi értelme (Keresztelő Szent János)
- tűzgyújtás, tűzugrás, tüzes kerekek gurítása, tűztutajok úsztatása, nap- és fényszimbolika, mágia
- a hosszú szentiváni ének (párosító jelleg, termékenységi varázslás)
- a tűzön füstölt gyógyfüvek, abban sütött gyümölcsök mágikus hatása
- gazdasági jeles nap: a gabona már nem nő, csak érik (töve "megszakad")
Munkavégző ünnepek
Az egyes különösen fontos paraszti munkafolyamatok lezárásának ünnepei.
Aratás és hozzá kapcsolódó szokások
Szüret
Leányvásárok (gesztenyeszüret)
Pásztorok és cselédek évadzáró napjai
Szent Mihály nap (szeptember 29.)
- szezonális bérmunkások elszámolási és újrafogadási napja
- bálok
- időjóslás
Vendel (október 20.)
- főként a nyugati területek juhászainak ünnepe
Dömötör (október 26.)
- a keleti területeken a "juhász-újév"
Disznótor (András nap körül, ádventben)
- családi, szűkebb körű mulatság
- nyársdugás
3.év
Az emberélet fordulói (Az átmenetek rítusai)
Születés
- a születendő gyermek tulajdonságainak befolyásolására és megjóslására vonatkozó praktikák, babonák
- a terhes asszony státusza a családban és a falusi közösségben: előjogok és tabuk
- a szüléssel kapcsolatos hagyományok, az apa, a bába szerepe
- az újszülött családba fogadásának formái
- védelmező mágiák a keresztelőig,
- paszita, komatál
- keresztelő, névadási szokások, keresztszülők
- keresztelői mulatság
- asszonyavatás
Gyermekkor
- gyermekjátékok (táncoktatóval egyeztetve)
- a paraszti gyermekkor tárgyi környezete
- munkára nevelés, munkába állás fokozatai
- gyermekmunka mint szokásalkalom (libaőrzés, stb.)
- gyermekkiváltságok
Legényélet, leányélet
- serdülők számára szervezett alkalmak, ahol elsajátíthatták a felnőtt fiatalság viselkedésmódját, belenőnek (serketánc, buhatbál, aprók tánca, gyermeklakodalom, gyermekfarsang)
- a nem felavatott serdülők tilalmai, a tabuk megszegésének megtorlása
- legényavatás, leányavatás (legénycéh, banda, leányklasszis, kórus)
- fiatalok együttes szórakozásának alkalmai (táncalkalmak, játszó, kollektív munkaalkalmak, bizonyos jeles napok szokásai)
- udvarlási szokások, szerelmi élet
Párválasztás
- szokásjog, a párválasztás szempontjai
- endogámia, exogámia
A házasság előkészítése
- közvetítés
- leánynéző, háztűznéző, kéretés
- a házasságkötést megelőző jogi megállapodások, móring, hozomány
- kézfogó, eljegyzés, jegyajándékok
- próbaházasság
- a kereszténység előtti magyarság házassági szokásai (leányrablás, leányszöktetés, levirátus, asszonyvétel)
Lakodalom
- a lakodalmi rítusok rendje
- lakodalmi tisztségviselők, szerepek
- lakodalmi táncok, alakoskodó, szórakoztató szokások
- hérész, hívatlanok
- táji eltérések (pl. porkolás - mosdatás, menyasszonytánc, újasszonytánc)
A házasok életmódja
- családformák, nagycsalád-rendszer
- új státusz a falu társadalmában, jogok és tilalmak
- vadházasság, félrelépés, közösségi szankciók
Halál
- a hagyományos paraszti közösségben élő ember viszonya az elmúláshoz
- a halálra való felkészülés
- a haldoklóval kapcsolatos szokások
- a halottal kapcsolatos szokások, hiedelmek, mágia, tilalmak
- a sirató
- temetés, temetkezési szokások (kitérve a pogány emlékekre), sírjelek
- halotti tor, gyász, emlékünnepek
- kísértet, hazajáró halott, halottlátó, halottkultusz maradványai.
4.év
**A magyar nép hiedelemvilága**
*Bevezetés*
A népszokások anyagának átismétlése, kihangsúlyozva a hiedelem összetevőit:
- sámánizmus
- pogány elemek
- keresztény elemek
*A magyar parasztság hiedelemvilágának történeti rétegei*
- ősmagyar réteg (finnugor ill. ótörök elemek)
- a délkelet-európai sztyeppék nagyállattartó nomádjainak világképe
- európai pogány réteg (mediterrán antikvitás, germán, kelta, szláv ősvallás)
- zsidó-keresztény kultúra
*A magyar ősvallás*
- a régészeti, nyelvészeti és történeti anyagban fellelhető adatok (többes lélekhit, fordított túlvilág, totemizmus, szakrális fejedelemség)
- sámánizmus (földrajzi-etnikai elterjedése, története, kutatása)
- a sámánhit alapelemei (közvetítő funkció, transz-technika, született hatalom, sámánbetegség, stb.)
- nyomai a magyar parasztság hagyományos kultúrájában (táltos, halottlátó, mesei motívumok), regölés, boricatánc
*Világkép*
- a sámánhű népek világképe
- párhuzamos világismeret elemei (bibliai, iskolai, pogány)
- a világ keletkezéséről szóló mítoszok
- föld, világfa, életfa, világrétegek, világvége
- az égitestekkel kapcsolatos hiedelmek (nap, hold, csillagképek)
- szél, vihar, égbolt, szivárvány,
- fémek (arany, vas, kincsmondák),
- tűzkultusz,
- növények,
- állatok (totemizmus, tabunevek),
- emberi testrészek,
- mesterséges környezet (ház, termőföld stb)
*Természetfeletti lények*
- az alsó mitológia fogalma, animizmus,
- mesei lények, hiedelemlények,
- metemorfózis, ambivalencia,
a, Lidérc, ludvérc
- fényjelenség, együttháló démon, tüzes ember, segítő mit-mitke.
b, Szépasszony
- negatív női démon,
- megjelenésének ideje, helye (Fata Morgana, Déli Baba),
- tündérek, kisasszonyok,
- váltott gyermek,
- környező népek hasonló lényei,
- összefonódása a boszorkánnyal,
c, Kísértet, hazajáró halott
Természeti démonok
Alsó mitológia, a kereszténységet megelőző hitvilág ördögivé degradált, általában ambivalens lényei
- vízi lények (holt ember, vízi ember, sellő, vörössipkások, "Víz Őrzője", Hany Istók),
- egyetemes néphit- és mitológiai párhuzamok,
- erdei lények (erdei csuda, vadleány, vadember, Tápió) - párhuzamok,
- gabonadémon,
- óriások, törpék, tündérek (germán-kelta-szláv párhuzamok).
Ördög
- a kereszténység előtti mitológia degradált alakja (Pán, Faun),
- a bukott angyalok mítosza,
- a dualisztikus hitvilág démiurgosza,
- démoni gonoszságú, alvilági lény, a boszorkányok ura.
Luca
Visszautalás a jeles napra
- a téli napforduló ambivalens női démona,
- az asszonyi
- tevékenységek, tilalmak ellenőre,
- baromfi-termékenységgel való kapcsolata, madáralak,
- szembetegségek gyógyítója,
- apokrif szent.
d, Egyebek
- vámpírok, gyermekijesztők, betegségdémonok, küldött farkas, sárkány.
Természetfeletti erővel rendelkező emberek
Táltos
- sámánizmus,
- a pogány sámán recens magyar megfelelője,
- táltos mondák,
Garabonciás
- nyugati mágusalak elkeveredvea táltossal,
- kelet-nyugati területi elterjedés.
Boszorkány
a, A népmesei boszorkányalak
- Baba Jaga, bába, vasorrú bába - szláv hatás
b, A középkori boszorkányperek boszorkánya
- történeti összefoglalás,
- boszorkányszervezetek, sátánizmus,
- eretnekségek,
- pogány hitmaradványok (Könyves Kálmán)
c, A néphit boszorkánya
- történeti elemek,
- tudományszerzés,funkció (oldás-kötés, rontás, gyógyítás),
- metamorfózis,
- gonoszjáró napok,
- védekezés,
- hiedelemmondák.
Tudományosok
A gonoszok, boszokányok ellenfelei, sámánisztikus motívumok
- tudós pásztor, tudós kocsis, molnár,
- értelmiségi ördöngösség (Faust-monda, Hatvani professzor).
Látók, nézők, gyógyítók
Átmenet a született tudósok és a szerződött ördöngősök között
- léleklátó, halottlátó,
- josló koldus, vándor,
- javasok, gyógykovácsok.
A magyar tündérmesék világának hiedelmei
- már nem élő hiedelmek alakjai,
- eltéréseik a valóban hitt hiedelmek alakjaitól,
- a sztyeppei nomád hősénekeke hatása.
Babona, babonás cselekmények
- rontás, igézés,
- oldás-kötés, szerelmi varázslások,
- megnyomás, lóóvá tevés,
- haszonelvétel (főként a szarvasmarhával kapcsolatosan),
- védekezési praktikák,
- a jövő megismerését és befolyásolását célzó varázslatok,
- a szó ereje (ráolvasások, tabunév, antik párhuzamok).
**5.év**
**Népköltészet**
*A népköltészet általános jellemzői*
- hagyományozás, szóbeliség, változatokban élés
- a közösségi jelleg és az egyéni alkotás kölcsönhatása, együttműködése
- alkalomhoz kötöttség
- a magyar néprajzi iskola jelentősége ("egyéniségkutatás")
*Verses népköltészet*
Eposz
- az eposz műfaji jellemzői, tartalmi sajátosságai
- tematikus énekciklusok (pl. a balkáni Novák alakjához kapcsolódó hősi énekek), szerkesztett népi eposzok (pl. a Kalevala), műeposzok feltételezhető népi háttérrel (pl. a Roland-ének)
- a magyar naiv eposz kérdése (Arany János)
Népdal
Tematikus, tartalmi csoportok:
- szerelmi líra,
- történeti, vitézi éneke,
- bujdosó és rabköltészet
- pásztor- és betyárdalok (összefüggéseik az előzőekkel),
- katonadalok történeti rétegei,
- summás- és aratódalok, cseléd- és szolgaénekek,
- mulató és bordalok,
- tréfás, csúfolódó dalok,
- szokásénekek,
- egyéb.
Népdalok memoriter elsajátítása egyeztetve a táncoktatóval és az ének-zene tanárral.
Ballada
- a műfaj kutatásának története, irányzatai,
- előadási alkalmai, előadásmódja,
- földrajzi elterjedése és területi sajátosságai,
- régi stílus, új stílus, átmeneti típusok,
- a ponyva,
- formai kérdések,
- egyes klasszikus típusok legszebb variánsainak megismerése, tartalmi elsajátítása, néhány memoriter.
*Prózai népköltészet*
Mese
- a műfaj felfedezése, kutatói irányzatok,
- a műfaj története,
- előadásának módja, alkalmai.
A magyar népmese főbb csoportjai kötelező olvasmányokkal.
- Tündérmesék, hősmesék (nomád hősénekek párhuzamai, ősvallási maradványok),
- novellamesék, trufák (reneszánsz kapcsolat),
- falucsúfolók, rátótiádák (vicc),
- legendamesék (apokrif egyházi hagyomány - laikus néphit),
- állatmesék (történeti párhuzamok)
A magyar népmese formai sajátosságai
Monda
- a történeti mondák tartalmi csoportjai
- helyi mondák,
- hiedelemmondák,
- fabulat - memorat,
- álhiedelemmondák.
Prózai kisműfajok
- szólások, közmondások, találós kérdések
**6. év**
**A magyar nép táji, történeti csoportjai **
Az oktatás célja ebben az évben az eddig tanult folklórismeretek elhelyezése földrajzi és történeti keretek között hangsúlyozva az egyes csoportok kialakulásának és hagyományos kultúrájának eltérését, ismétlésként felhasználva a már elsajátított tudást.
*Bevezetés*
- történeti kérdések,
- módszertani kérdések, csoportosítási szempontok, rendszerek (Bartók Béla, Martin György)
- vallási elkülönülés, kiváltságos rétegek, endogámia, exogámia
Valóságos néprajzi - etnikai csoportok
- saját identitástudatú, "önmegkülönböztető",
- környezete által elkülönített, megkülönböztetett.
Etnokultúrális csoport (néprajzi, történeti módszerekkel, szempontok alapján elkülöníthető)
Táji csoport
*Dunántúlhoz tartozó*
- Bakony, Balaton-felvidék
- Göcsej és Hetés,
- Kisalföld (Hanság, Rábaköz, Szigetköz),
- Mezőföld,
- Ormányság,
- Őrség,
- Sárköz (tolnai),
- Somogy
- Szlavónia,
- Zselic
*Felföld*
- a palócokról általában,
- barkók,
- Csallóköz,
- Galga-mente, matyók,
- Mátyusföld,
- Tokaj-Hegyalja,
- Zoborvidék
*Alföld*
- Bácska,
- Bánát,
- Bodrogköz,
- Debrecen
- hajdúk,
- jászok,
- Kalocsa vidéke (Kalocsai - Sárköz),
- kunok,
- Szeged.
*Erdély, Partium, Moldva, Bukovina*
- Erdély és a Partium történelme általában,
- Kalotaszeg
- Mezőség,
- Szék
- székelyek
- csángók (Moldva, Gyimes, Hétfalu).
A számonkérés formája
A tanulók minden évfolyamon félévi és év végi vizsgán adnak számot tudásukról. A vizsga anyagát a szaktanár állítja össze. A bemutatás csoportosan történik. A minősítésre, az osztályzatra a szaktanár tesz javaslatot. A bizottság szótöbbséggel dönt.
*Az értékelés szempontjai - minimum követelmények:*
- a memoriter szöveg- és dallamanyag folyamatos kikérdezése,
- az egyes tárgykörök lezárásakor dolgozat,
- házi dolgozat.
Irodalom tanulóknak
(Tankönyvként)
Balassa Iván - Ortutay Gyula: Magyar néprajz Bp. 1979
Dömötör Tekla: Magyar népszokások Bp. 1983
Dömötör Tekla: Régi és mai magyar népszokások. Bp. 1986
Filep Antal - Kósa László: A magyar nép táji - történeti tagolódása. Bp. 1975
Katona Imre: Magyar népművészeti - néprajzi útikalauz. Bp. 1990
Kerényi György: Magyar énekes népszokások. Bp. 1982
Népcsoportok (Szöveggyűjtemény). NSZH
Kötelező olvasmány
Balassa Iván - Ortutay Gyula: Magyar néprajz Bp. 1979
(Értelemszerűen a témához kapcsolódó fejezetek)
A tanításhoz ajánlott irodalom
Andrásfalvy Bertalan: Néprajzi alapismeretek. Bp. é. n.
Bálint Sándor: Karácsony, húsvét, pünkösd. Bp. 1976
Bálint Sándor: Ünnepi kalendárium I-II. Bp. 1977
Balogh Júlia: Szent Mihály havától Kisasszony haváig. Győr 1996
Barsi Ernő: Néprajz az általános iskola kezdő szakaszában. Bp. 1992
Diószegi Vilmos: A pogány magyarok hitvilága. Bp. 1978
Dömötör Tekla: A magyar nép hiedelemvilága. Bp. 1981
Magyar Népzene Tára I. Gyermekjátékok. Bp. 1951
Magyar Népzene Tára II. Jeles napok Bp. 1953
Magyar Népzene Tára III. Lakodalom. Bp. 1955-56
(Különös tekintettel az első kötet bevezetőjére)
Magyar Néprajz V. (Népköltészet) Bp. 1988
Magyar Néprajz VII. (Népszokás, néphit, népi vallásosság) Bp. 1990
Ortutay Gyula: Magyar népköltészet. Bp. (több kiadás mint szöveggyűjtemény)
Tátrai Zsuzsanna: Leányélet. Bp. 1994
Újváry Zoltán: Farsangi népszokások Debrecen 1991
KINETOGRÁFIA
9-10. évfolyam
1.év
A mozdulatelemzés néhány alapfogalmának elsajátítása után a mozdulatelemzés és a táncjelírás tanítása párhuzamosan történik.
*Mozdulatelemzés:*
1.A tánc tagolódása: fázis - motívum - motívumfűzés - tánc
2.Alaptényezők:
a, plasztika (irányok, mellékirányok, fő magassági fokok, tágsági fokok, frontirányok, térrajz)
b, ritmika (hangjegyérték, metrum és az ütem, ritmus, tempó)
c, dinamika (erőfok, feszítés - lazítás)
3.a mozdulat és helyzet típusai:
a, mozdulattípusok
- lépés
- súlyt hordó láb mozgása föl - le, lábujjhegy - térdhajlítás, forgatás, ringás jobbról-balra
- gesztus, levegőben lévő láb mozdulata (levegőben lévő láb csúsztatása, kar - fej forgatása)
- ugrás
b, helyzettípusok
- testpozíció (állás)
- súlytalan testrészek mozdulatlansága
- szünet a testben
- szünet a térben
- szünet a helyen
*Táncjelírás*
1.Alapfogalmak:
Vonalrendszer
Irányok
2.Mozdulattípusok jelölése:
- lépés jelölése
- magassági szintek (forgatás jelölése később)
- kiegészítő jelek: kapocs, ismétlőjel (csúsztatás, forgatás jelölése később)
- ugrás jelölése
- kiegészítő jelek: távolságcsökkentés, -növelés, földhöz közeli lábmozdulatok, kis térdhajlítás, feszítés a lábfej részei, azok alkalmazása: talajérintés, gördülő és csúszó lépés. Dinamikai jelek: erőteljes lábmozdulat, rugózás - rezgés, bokázó, taps.
Pozíciójelek, forgatásjelek.
- helyzettípusok jelölése
**2. év**
*Mozdulatelemzés:*
Mozdulattípusok:
- forgás, perdülő, perdülés nélkül, ugró
- keringés
- gesztus, testrészek forgatása, karhelyzetek, csípő forgatása, törzs forgatása, döntése, hajlítása
- kiegészítő fogalmak: páros viszony
- fogások
- táncos - eszköz viszonya
*Táncjelírás:*
- különböző típusú forgások jelölése: frontirányok
- kiegészítő jelek: testrészek és ízületek (csapásolás, lábszárkörzés, lábfejtartás (lefeszített, "pipáló")
- keringés jelölése
- újabb gesztusok jelölése
- páros viszony jelölése
- fogások jelölése
- vonatkozási jel
*Megjegyzések:*
A kinetográfia a tánc lejegyzésére szolgáló és kizárólag jelíráson alapuló rendszer. A Lábán Rudolf nevéhez fűződő táncjelírást, ill. az ehhez szorosan kapcsolódó mozdulatelemzést hazánkban Szentpál Mária fejlesztette tovább (figyelembe véve Ann Hutchinson és Albrecht Knutst munkásságát is), míg a MTA Zenetudományi Intézetben található Táncírás Tár létrehozásával Lányi Ágoston szerzett nagy érdemeket.
A számonkérés formája
A tanulók minden évfolyamban félévi és év végi vizsgán adnak számot tudásukról. A vizsga anyagát a szaktanár állítja össze, a bemutatás csoportosan történik. A minősítésre, az osztályzatra a szaktanár tesz javaslatot. A bizottság szótöbbséggel dönt.
*Az értékelés szempontjai - minimum követelmények:*
**1.év**
Félévi beszámoló:
- egyszerű motívum (karikázó, ugrós) leolvasása, stílusos előadása,
- a motívumok ritmusának pontos eltapsolása
- a motívumban szereplő mozdulattípusok felismerése.
Év végi beszámoló:
- verbunk, ill. csárdás motívum leolvasása, stílusos előadása,
- mozdulattípusok felismerése.
**2.év**
Félévi beszámoló:
- legényes motívum leolvasása, stílusos előadása,
- mozdulattípusok felismerése.
Év végi beszámoló:
- eszközös motívum, egy páros motívum leolvasása, stílusos előadása.
**Ajánlott irodalom**
Sz. Szentpál Mária: A mozdulatelemzés alapfogalmai. Bp. 1967-68
Sz. Szentpál Mária: Táncjelírás. (Lábán-kinetográfia) I. kötet 1964, 1976; II. kötet 1969; III. kötet 1973 Bp.
Lányi Ágoston: Néptáncolvasókönyv. Bp. 1980
*Követelmények az alapfok évfolyamainak elvégzése után*
*Népi játék, néptánc*
A tanuló ismerje
- a tanult játékokat (min. 20) és népdalokat (min. 40),
- a tanult táncrendeket, s legalább kettőt magabiztosan improvizáljon, pl.:
= dél - dunántúli ugrós, kanásztánc (fiúk), karikázó (lányok),
= rábaközi dús, illetve körverbunk (fiúk),
= szatmári verbunk (fiúk), hajlikázó (lányok), lassú és friss csárdás,
= széki négyes, csárdás, sűrű és ritka tempó (fiúk),
= lőrincrévi páros táncok,
= sárközi ugrós és csárdás, karikázó (lányok), verbunk (fiúk),
= dél - alföldi páros ugrós és csárdás.
Legyen képes
- a technikai gyakorlatokat biztosan végrehajtani, összekötni,
- 2/4-es ritmusképletet visszatapsolni, dobogni,
- felismerni és megnevezni az irányokat, arányokat, alakzatokat.
*Folklórismeret*
A tanuló ismerje
- a folklór mint történeti hagyomány sajátosságait,
- az egyes jeles napok időpontját,
- a jeles napok vallási, hiedelmi funkcióját, magyarázó történetét,
- a hagyományos paraszti élet jellegzetes fordulópontjait,
- a magyar paraszti világkép legfőbb elemeit, eredetüket, s a hozzájuk fűződő mondákat,
- a parasztság hiedelemvilágának főbb szereplőit, funkciójukat,
- a korévfolyam szintjének megfelelő legfontosabb folklórkiadványokat (könyv, lemez) és intézményeket (múzeumok, gyűjtemények).
Legyen képes
- felidézni az egyes jelenségek konkrét megjelenését, a népszokások idejét és rítusrendjét,
- előadni népdalokat, rítusénekeket és szokásszövegeket.
*Követelmények a továbbképző évfolyamainak elvégzése után*
*Néptánc*
A tanuló ismerje
- a különböző táncrendek zenéjét, népdalait (min. 100),
- a tanult táncrendeket.
Legyen képes
- a technikai gyakorlatokat biztosan végrehajtani, összekötni,
- 2/4-es ritmusképletet visszatapsolni, dobogni,
- legyen képes felismerni és megnevezni az irányokat, arányokat, alakzatokat.
*Folklórismeret*
A tanuló ismerje
- a fő népköltészeti műfajok jellegzetességeit,
- a magyar népművészet-kutatás leghíresebb irányzatait, képviselőit,
- a magyar néprajzi csoportok földrajzi elhelyezkedését, kialakulásuk legfőbb történeti momentumait, hagyományos népi kultúrájuk meghatározó jegyeit.
Legyen képes
- rugalmas szemlélettel látni az egyén, a közösség egységét és kölcsönhatását a hagyományos népi kultúrában,
- megkülönböztetni a népi és "magas" kultúra jelenségeit, összehasonlítani jellemzőiket,
- felidézni a prózai népköltészeti alkotások főbb tartalmi csoportjait, témaköreit,
- önálló véleménynyilvánításra a látott művekről.
*Kinetográfia*
A tanuló ismerje
- a mozdulatelemzés alaptényezőit,
- a mozdulat és helyzet típusait.
Legyen képes
- a kinetogrammal lejegyzett motívumokat pontosan leolvasni, és stílusosan előadni.
*Tánctörténet*
A tanuló ismerje
- az adott évfolyam tananyagát:
= a táncművészet kimagasló alapműveit,
= a nagy egyéniségek munkásságát,
= az egyetemes és nemzeti tánctörténeti folyamatokat.
Legyen képes
- elemezni a táncművészet különböző stílusait,
- a társművészetek iránti érdeklődésre,
- a múlt és a jelen értékeinek befogadására.
**A NÉPTÁNC TANSZAK VIZSGAKÖVETELMÉNYEI**
*A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA KÖVETELMÉNYEI*
*1. A vizsga részei*
A vizsga írásbeli, vagy szóbeli és gyakorlati vizsgarészből áll.
*1.1. Az írásbeli vagy szóbeli vizsga tantárgya és időtartama:*
Folklórismeret írásbeli: 30 perc
szóbeli: 5 perc
*1.2. A gyakorlati vizsga tantárgya és időtartama:*
Népi játék, néptánc
- előre kijelölt anyagból, a szaktanár által összeállított és betanított folyamat, ill. koreográfia részletének előadása: csoportosan 5-10 perc
- improvizáció: kis csoportban (maximum 3 pár),
egyénenként, illetve párban, összesen: 4 perc
2. A vizsga tartalma
*2.1. Az írásbeli vagy szóbeli vizsga tartalma*
A vizsga anyaga a helyi tanterv alapján a szaktanár által összeállított folklórismereti témakörökből áll.
Az írásbeli vizsga feladatlapja különböző típusú, a tanultak felidézését, alkalmazását, értelmezését, valamint problémamegoldást, néhány mondatos értelmező választ igénylő feladatokat tartalmaz.
A *szóbeli vizsgán* a tanulók egy tétel kihúzása után önállóan számolnak be tudásukról.
*Folklórismeret:*
- Jeles napok,
- Munkavégző ünnepek,
- Az emberélet fordulói.
2.2. A gyakorlati vizsga tartalma
*Koreográfia:*
A szaktanár által meghatározott egy vagy két tanult koreográfia (koreográfia részlet, betanított folyamat) csoportos bemutatása.
*Improvizáció:*
A három táncdialektusból választott és a helyi tantervben szereplő tájegységek tanult táncaiból a nemének megfelelő szerepben kettő előadása kis csoportban (maximum 3 pár), illetve egyénenként párban.
Az egyiket a vizsgázók, a másikat a vizsgáztatók választják - a két tánc ne legyen ugyanabból a dialektusból.
*3. A vizsga értékelése*
*3.1. Az írásbeli vagy szóbeli vizsga értékelésének általános szempontjai:*
*Írásbeli vizsga:*
A feladatsort vagy a tesztet az intézmény pedagógusai javítókulcs szerint javítják és pontozzák. Az osztályzatra a helyben meghatározott ponthatárok szerint a szaktanár tesz javaslatot, amelyet a vizsga elnöke hagy jóvá.
*Szóbeli vizsga*
- A szokás elhelyezése az évkörben,
- A szokástartalom ismerete (magyarázata),
- Tájékozottság a hagyományos paraszti élet jellegzetes fordulópontjairól,
- A megtanított tananyagtartalom elsajátításának mértéke.
*3.2. A gyakorlati vizsga értékelésének általános szempontjai.*
- a koreográfia ismerete,
- a tanult táncanyag tudatos alkalmazása az improvizáció során,
- a táncos mozgás és a zene illeszkedése,
- partneri kapcsolat, páros viszony kialakítása.
A MŰVÉSZETI ZÁRÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI
A vizsga részei:
A vizsga írásbeli, vagy szóbeli és gyakorlati vizsgarészből áll.
Az írásbeli, vagy szóbelivizsga tantárgya és időtartama:
Tánctörténet: 5 - 10
A gyakorlati vizsga tantárgya és időtartama:
Néptánc
- improvizáció összesen 8-10 perc
A vizsga tartalma:
Az írásbeli, vagy szóbeli vizsga tartalma:
Tánctörténet
- a köznapi és művészi mozgás,
- a tánc és a társművészetek,
- a tánctörténet főbb korszakai, a tánc társadalmi szerepének változásai:
- a tánc és a vallások, rítusok (őskor,ókor)
- a tánc és a szórakozás, a tánc és a reprezentáció (ókor, középkor, reneszánsz, barokk,
- a színpadi táncművészet kialakulása (udvari balett)
- romantikus balettek,
- klasszikus balettek,
- modern tánc,
- folklorizmus,
- jelentős hazai együttesek profiljának, táncosok pályájának, koreográfusok munkásságának jellemzői,
- az egyetemes tánctörténet legjelentősebb alkotói és műveik.
A gyakorlati vizsga tartalma:
Improvizáció:
A helyi tantervben meghatározott dialektusok táncrendjeiből a szaktanár állít össze tételsort.
A tételsor legalább négy táncrendet tartalmaz, melyből a vizsgázó a nemének megfelelő szerepben improvizál. Először a kihúzott tétel szerint, majd a vizsgázó által szabadon meghatározott táncrendet.
A tájegység táncrendjén kívül ismerniük kell még a tánctípusok nevét, a kísérő zenekari felállást, a jellegzetes viseleteket.
A vizsga értékelése
Az írásbeli vizsga értékelésének általános szempontjai:
A feladatsort, vagy a tesztet sz intézmény pedagógusai javítókulcs szerint javítják és pontozzák. Az osztályzatra a helyben meghatározott ponthatárok szerint a szaktanár tesz javaslatot, amelyet a vizsga elnöke hagy jóvá.
A szóbeli értékelésének általános szempontjai:
- a táncművészet főbb korszakainak ismerete,
- a tájékozottság a táncművészet műfajainak jellegzetességeiről,
- kiemelkedő alkotók és művek ismerete.
A szóbeli vizsga értékelésének általános szempontjai:
- a táncrend ismerete, stílusos előadása,
- a tánc szerkezetének ismerete az improvizáció során,
- a tánc ritmikai, dinamikai, plasztikai megformálása,
- a táncos mozgás és a zene illeszkedése,
-a táncrendhez kapcsolódó táncfolklorisztikai ismeretek.
TÁRSASTÁNC TANSZAK
A *társastánc tanszak* célja, hogy törekedjen a táncművészet, azon belül a társastánc minél teljesebb megismerésére, segítse sajátos eszközeivel a tanulók személyiségének formálását.
A tanszak feladata:
Ismertesse meg a tanulóval
- a társastánc alapjait,
- technikai elemeit,
- a mozgás kapcsolatát a zenével,
- a kombinációk és etüdök, koreográfiák megfelelő kivitelezését.
Alakítsa ki a tanulókban
- a rendszeres munka természetes igényét,
- a megfelelő munkafegyelmet,
- az esztétikai érzéket,
- az önkontroll alkalmazását.
Fejlessze a növendék
- fizikai állóképességét,
- tánc iránti szeretetét,
- ritmuérzékét,
- technikai tudását,
- koncentrálóképességét,
- tér-és formaérzékét,
- stílus érzékét,
- előadói készségét.
Ösztönözze a tanulót
- a társastánccal kapcsolatos események, bemutatók megtekintésére, elemzésére,
- a viselkedéskultúra alapszabályainak és magatartásformáinak alkalmazására a mindennapi életben és a társas érintkezésben,
- táncművészeteti előadások látogatására,
- a televízió táncos műsorainak figyelemmel kísérésére.
Tudatosítsa a tanulókban, hogy a tánctanulás fejleszti
- akaratát
- ízlését,
- állóképességét,
- mozgáskoordinációját,
- alkalmazkodóképességét,
- személyiségét.
II. A TANSZAK TANTÁRGYAI ÉS AZOK ÓRASZÁMAI
A képzés ideje: 12 év
Évfolyamok száma: 12
*A tanszak tantárgyai*
Kötelező tantárgyak:
- Társastánc
- Gyermektánc
- Klasszikus balett
- Történelmi társastánc
- Viselkedéskultúra
- Tánctörténet
Szabadon választható tantárgy a tanszak bármely tantárgya.
A táncművészeti oktatás kötelezően előírt tantárgyai és azok óraszámai figyelembevétele mellett a tanulók más művészeti ág (zeneművészeti, képző- és iparművészeti, szín- és bábművészeti) képzésébe is bekapcsolódhatnak, illetve azok központilag meghatározott tanítási óráin is részt vehetnek.
A TANTÁRGY HELYE A TANSZAK PROGRAMJÁBAN
**Gyermektánc:** az Előképző 1-2. évfolyamában Gyermektánc tantárggyal a társastáncot megalapozó tudásra tesz szert a tanuló a tantárgyon belüli ritmikai, gimnasztikai gyakorlatokkal, játékos táncokkal. Így a tanulóban fejlődik a rendszeres munka természetes igénye, fizikai állóképessége, ritmusérzéke, egymásra figyelő magatartása.
Klasszikus balett: a cél és feladat a tanulók izomzatának erősítése, fizikai teherbírásának fokozása, térérzékének, formaérzékének kibontakoztatása, mozgáskultúrájának fejlesztése, plasztikusabbá tétele.
**Történelmi társastánc:** célja, hogy a tanulók megismerjék a különböző korok táncait. Oktatása azért szükséges, mert a historikus táncokon keresztül jobban megismerik a főtantárgy (társastánc) kialakulásának előzményeit.
**Viselkedéskultúra:** célja, hogy a tanulók megismerjék és elsajátítsák a mindennapi élet és a társas érintkezés viselkedéskultúrájának alapszabályait és magatartásformáit.
**Tánctörténet:** cél, hogy minden tánccal foglalkozó tanuló ismereteket szerezzen a tánc kialakulásáról, fejlődéséről, múltjáról, jelenéről.
**Szabadon választható tantárgy:** a tanszak bármely tantárgyából választható. Célja, hogy a tehetséges tanulóknak módot adjon a további fejlődésre.
KÖVETELMÉNYEK
Követelmények az előképző elvégzése után
Gyermektánc
A tanuló ismerje:
- a társastánc alapfogalmait, alapmozdulatait
- a magyar és más népek táncainak alaplépéseit.
Legyen képes:
- a zemére, énekre ritmikus mozgást végezni, a tanult táncok csoportos bemutatására.
*Követelmények az alapfok évfolyamainak elvégzése után*
*Társastánc*
A tanuló ismerje
- a standard táncok (angolkeringő, tangó, bécsi keringő, slowfox, quickstep) alapmotívumait,
- a latin-amerikai táncok (samba, cha-cha-cha, rumba, paso doble, jive) alapmotívumait.
Legyen képes
- a tanult táncok pontos, stílusos eltáncolására,
- páros és csoportos feladatok végrehajtására.
Klasszikus balett
A tanuló ismerje
- a klasszikus balett tanult alapelemeit,
- a harmonikus, esztétikus kivitelezés módját.
Legyen képes
- a tanult gyakorlatok pontos kivitelezésére,
- a zene és a tánc összhangjának betartására.
*Viselkedéskultúra*
A tanuló ismerje
- a mindennapi élet és a társas érintkezés alapszabályait, magatartásformáit.
Legyen képes
- az elsajátított viselkedéskultúra gyakorlati alkalmazására.
*Követelmények a továbbképző évfolyamainak elvégzése után*
*Társastánc*
A tanuló ismerje
- a nemzetközileg elfogadott angol stílus szerint a standard és latin-amerikai táncok összetettebb motívumait és az alaplépések variációit.
Legyen képes
- a standard és latin-amerikai táncok önálló és páros bemutatására,
- a csoportos bemutatási formában figyelmes együttműködésre,
- a tanult társastáncok valamelyikéből vagy azok mixeléséből készített koreográfiák önállóan történő csoportos bemutatására.
*Történelmi társastánc*
A tanuló ismerje
- a történelmi társastáncok alaplépéseit.
Legyen képes
- a tanult történelmi társastáncok stílusos, önálló és csoportos bemutatására.
*Tánctörténet*
A tanuló ismerje:
- az adott évfolyam tananyagát,
- a táncművészet kimagasló alapműveit,
- a nagy egyéniségek munkásságát,
- az egyetemes és nemzeti tánctörténeti folyamatokat.
Legyen képes:
- elemezni a táncművészet különböző stílusait,
- a múlt és jelen értékeinek befogadására,
- a táncművészetek iránt érdeklődésre.
TANANYAG
TÁRSASTÁNC
A két év előképző után a Társastánc tantárgy az alapfok első évfolyamától a továbbképző tizedik évfolyamáig tart. Az egymásra épülő, folyamatosan nehezedő táncok és motívumok juttatják el a tanulót az egyre magasabb színvonalú tánctudáshoz.
Az évfolyamok táncismerete a minimum anyagot jelöli meg. A tanulók képessége és a szaktanár belátása alapján bővíthető.
**1.év**
Tánctechnika
Izolált (függetlenített) testrész-gyakorlatok
- fej
- váll
- mellkas
- medence
- törzs
- kéz
- lábfő
Ritmikai gyakorlatok
Ritmusgyakorlatok
- ritmusjárás, taps
- az adott tánc motívumainak ritmusképlete tapssal, járással
Tempógyakorlatok
- visszhang
- accelerando - ritartando
Alaplépések és táncok
Társastáncok kezdőknek
- Foxtrott
- Angolkeringő
- Tangó
- Bécsi keringő
- Slow fox
- Samba
- Cha-cha-cha
- Rumba
- Jive
- Polkamotívumok (páros jobbra forgó polka, rézsút haladó polka, páros jobbra forgó galopp)
**2.év**
Alaplépések és táncok
- Angol keringő
Jobbra fordulat (Natural Turn), balra fordulat (Reverse Turn)
Átmeneti lépések (Closed Change)
- Quickstep
Negyedfordulatok (Quarter Turns)
- Cha-cha-cha
Alaplépés, nő szólófordulat (Basic Movement), New York, Hand To Hand
- Jive
Alaplépés, nő jobbra fordulat (Fallaway Rock), balra fordulat, váll-váll mellett.
- Tangó
Séta (Walk on Left Foot, Right Foot), lánc (Progressive Link), zárt promenád (Closed Promenade)
- Rumba
Alaplépés, nő szólófordulat (Basic Movement), Hand to Hand, Fan Alamana, Spot Turns
Megjegyzés: az Alapfok 2. évfolyamától kezdve 5 éven keresztül a táncos mozgásának fejlesztéséhez a klasszikus balett tantárgy nyújt segítséget. Szakmailag indokolt, ha a társastánc órákat megelőzi a balett óra.
**3.év**
Alaplépések és táncok
- Az előző évben tanult tangó és rumba
- Angolkeringő
- Jobbra körzés (Natural Spin Turn), Whisk "a" - forma, sasszé promenádból (The Chassé from PP), külső váltás (Outside Change)
- Quickstep
Progresszív sasszé (Progressive Chasse), keresztsasszé (Cross Chasse), keresztlépés előre (Forward Lock)
- Cha-cha-cha
Fan, Alamana, Spot Turns
- Jive
Helycsere jobbról-balra (Change of Places Right to Left), helycsere balról-jobbra (Change of Places Left to Right), kézcsere (Change of Hands behind back), Link rock and Link
- Bécsi keringő
Jobbra fordulat (Natural Turn), előrehaladó alap (Forward Changes)
- Samba
Alaplépés (Basic Movement - Natural, Reverse and Alternative), Samba Walks in PP, (Whisk to R. and L. Solo Spot Volta)
**4.év**
Alaplépések és táncok
- Az előző évben tanult bécsi keringő és szamba
- Angol keringő
Fonó II. (The Weave from PP), Whisk b., progresszív sasszé (Progressive Chasse)
- Tangó
Nyitott balra fordulás, zárt befejezéssel (Open Reverse Turn with Closed Finish)
- Quickstep
Jobbra körzés (Natural Spin Turn), keresztlépés hátra (Backward Lock)
Running Finish
- Rumba
Hockey Stick, Closed és Open Hip Twist
- Cha-cha-cha
Hockey Stick, Three Cha-cha-cha
- Jive
American Spin, Stop and Go
- Bécsi keringő formáció
**5.év**
Alaplépések és táncok
- Slow fox
Négyeslépés (Feather Step), hármaslépés (Threestep)
- Paso doble
Basic Movement, Appel Surplace, Deplacement (To Include the Attach) promenad, promenad jobbra és balra fordulattal (Promenade Link), válás (Separation)
- Angol keringő
Kitartott váltás (Hesitation Change), Impetus
- Tangó
Négyeslépés (Four Step)
- Quickstep
Balra fordulat sasszéval (Chasse Reverse Turn), dupla keresztlépés (Double Locks)
- Bécsi keringő
Balra fordulat (Reverse Turn), átmeneti lépés (Forward Changes)
- Rumba
Rope Spinning, Aida, Hip Rocks
- Cha-cha-cha
Cuban Breaks
- Samba
Helycserés volta (Volta Movements Criss Cross, Maypole), Bota Fogos to P.P. and C.P.P., Side Samba Walk, Stationary Samba Walks
- Jive
The Whip, Fallaway Throwaway
**6.év**
Az alapfok végére a táncosnak ismerni kell az 5 standard (angol keringő, tangó, bécsi keringő, slow fox, quickstep) és az 5 latin-amerikai (samba, rumba, cha-cha-cha, paso doble, jive) táncból a nemzetközileg elfogadott angol táncstílus alaplépéseit, alapfogalmait.
Alaplépések és táncok
- Angol keringő
Corte
Double Reverse Spin
The Back Wisk
- Tangó
Progressive Side Step
Progressive Side Step Reverse Turn
Open Promenade
Back Open Promenade
Back Corte
Rock Turn
Rock Back on Right Foot and Left Foot
Natural Promenade Turn
Natural Twist Turn
- Quickstep
Natural Turn
Natural Turn with Hesitation
Natural Pivot Turn
Tipple Chasse to Right
Double Reverse Spin
- Slow fox
Natural Turn
Reverse Turn
Change of direction
Reverse Wave
Impetus Turn
The Wave
- Samba
Progressive Basic Movement
Outside Basic Movement
Travelling Bota Fogos
Reverse Turn
Corta Jaca
- Cha-cha-cha
Natural Top
Natural Opening Out
Movement
Closed Hip Twist
Time Steps
- Rumba
Progressive Walks Forward and Backward
Natural Top
Natural Opening Out Movement
Side Step
Cucarachas
- Paso doble
Chasses to Right and Left (With or Withouth Elevation)
Fallaway Ending to Separation
The Huit (Cape)
Sixteen
- Jive
The Walks
**7.év**
A továbbképzőben (7-10. évfolyam) a táncosok a standard és latin-amerikai táncokból készített koreográfiákkal ismerkednek meg, miközben tovább bővítik ismereteiket. A koreográfiákat egyénileg, a növendékek felkészültségét figyelembe véve ajánlott elkészíteni.
Alaplépések és táncok
- Angol keringő
Open Telemark, The Telemark (Closed Telemark)
Outside Spin
Drag Hesitation
Bakward Lock
The Turning Lock
- Tangó
Fallaway Promenade
Brush Tap
Promenade Link
Outside Swivel
- Quickstep
Progressive Chasse to Right
Quick Open Reverse
Four Quick Run
The V 6
- Samba
Closed Roks
Shadow Bota Fogos
Argentine Crosses
- Cha-cha-cha
Shoulder to Shoulder
Reverse Top
Opening Out from Reverse
Top
Aida
Spiral
Open Hip Twist
- Slow fox
Open Impetus Turn
The Weave from PP.
The Natural Weave
Natural Telemark
The Top Spin
Hover Feather
Hover Telemark
Open Telemark, Open Telemark, with a theather Ending
- Paso doble
Promenades
Grand Circle (Advenced Ending to Promenades Open Telemark Ecart Fallaway Whisk La Passe)
- Rumba
Reverse Top
Opening Out from Reverse
Top
Spiral
- Jive
Whip Throwaway
Windmill
Spanish Arms
Rolling off the Arme
**8.év**
Alaplépések és táncok
- Angol keringő
Cross Hesitation
The Wing
The Zig-Zag
Reverse Pivot
- Tangó
Basic Reverse Turn
- Slow fox
Natural Twist Turn
Open Telemark, Natural Turn to Outside
Swiwel
The Telemark
- Quickstep
The Zig-Zag
Cross Swiwel
Fish Tail
Running Right Turn
Change of Direction
Reverse Pivot
- Samba
Open Rocks
Back Rock
Plait
- Cha-cha-cha
Rope Spinning
Advanced Hip Twist
- Rumba
Alternative Basic
Movement
Kiki Walks
- Paso doble
Fallaway Reverse
Syncopated Separation
Banderillas
The Twists
- Jive
Simple Spin
**9.év**
Alaplépések és táncok
- Angol keringő
The Weawe
The Left Whisk
The Contra Check
The Closed Wing
The Double Natural Spin
- Tangó
The Chasse
Four Steps Change
Fallaway Four Step
The Oversway
- Slow fox
The Hover Cross
Curved Feather to Back
Feather
Fallaway Reverse and Slip Pivot
The Natural Zig-Zag from PP
Natural Hover Telemark
- Quickstep
Six Quick Run
The Hover Corte
The Rumba Cross
The Tipsy
Running Finish
- Samba
Foot Changes
Contra Bota Fogos
Rolling off the Arm
- Cha-cha-cha
Cross Basic
Turkish Towel
- Rumba
Sliding Doors
Fencing
- Paso doble
Coup de Pique
Left Foot Variation
Fregolina (Incorporating The Farol)
- Jive
Chicken Walks
Toe Heel Swivels
**10.év**
A továbbképző elvégzése után a táncos megismeri az 5 standard (angol keringő, tangó, bécsi keringő, quickstep, slow fox) és az 5 latin-amerikai tánc (samba, cha-cha-cha, rumba, paso doble, jive) összetettebb motívumait és az alaplépések variációit is.
Alaplépések és táncok
- Angol keringő
Quick Open Reverse
Fallaway Reverse and Slip Pivot
Hover Telemark
Natural Fallaway
- Tangó
Fallaway Reverse and Slip Pivot
- Slow fox
The Whisk
Double Reverse Spin
Fallaway Whisk
Contra Check
Pivot to Right
(just right after Contra Check!)
- Quickstep
Wing
The Whisk
Foxtrot Natural Turn
The Top Spin
Curving Feather step
Side Locke from PP
Outside Swivel
The Telemark
Impetus
Open Impetus
Outside Spin
- Samba
Natural Roll
Volta Movement (Closed Volta, Travelling Circular Voltas in R. Shadow Position, Roundabout)
- Cha-cha-cha
Sweetheart
Follow My Leader
- Rumba
Three Threes
Advenced Hip Twists
- Paso doble
The Chasse Cape
Travelling Spins from
Promenade Position
Travelling Spins from
Counter, Promenade Position
A TÁRSASTÁNC TANSZAK VIZSGAKÖVETELMÉNYEI
A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA KÖVETELMÉNYEI
*1. A vizsga részei*
A vizsga gyakorlati vizsgából áll.
*A gyakorlati vizsga tantárgya, és időtartama:*
Társastánc 20-25 perc
2. A vizsga tartalma
A gyakorlati vizsga tartalma:
A vizsga anyaga előre kijelölt, a szaktanár által összeállított és betanított kombinációkból áll, melyet a tanulók párosan és csoportos formában, önállóan mutatnak be.
*Társastánc*
A standard táncok és latin-amerikai táncok alapmotívumainak bemutatása, technikailag emelkedő nehézségi fokú kombinációk formájában, tánconként maximum 2 percben.
- Angolkeringő (Natural Spin Turn, Reverse Turn, Whisk, Weave from PP, Closed Impetus, Reverse Corte, Back Whisk, Chasse form PP, Hesitation Change, Double Reverse Spin, Progressíve Chassé to Right motívumok alkalmazásával.)
- Tangó (Walk, Progressive Link, Closed Promenade, Open Reverse Turn, Lady in Line, Progressive Side Step Reverse Turn, Natural Twist Turn, Rock Back on Left Foot, and Right Foot, Back Corte motívumok alkalmazásával.)
- Bécsi keringő (Natural Turn, Closed Changes /Forward/, Reverse Turn motívumokkal.)
- Slowfox (Feather Step, Three Step, Natural Turn, Reverse Turn, Closed Impetus and Feather Finish, Change of Direction, Basic Weave, Reverse Weave motívumok alkalmazásával.)
- Quickstep (Quarter Turn to Right, Natural Spin Turn, Progressive Chassé, Forward Lock, Natural Turn, Tipple Chasse to Right, Natural Pivot Turn, Natural Turn with Hesitation, Double Reverse Spin, Chassé Reverse Turn, Natural Turn and Back Lock, Running Finish motívumok alkalmazásával.)
- Cha-cha-cha (Basic Movement, Fan, Hockey Stick, Check from Open CPP, PP /New York/, Three Cha-cha, Spot Turns, Alamana, Hand to Hand, Cuban Breaks, Natural Top, Natural Opening Out Movement, Close Hip Twist motívumok alkalmazásával.)
- Samba (Stationary Samba Walks, Whisks to Left and Right, Promenade Samba Walks, Side Samba Walk, Botafogos /Travelling, Promenade/, Volta Movements motívumok alkalmazásával.)
- Rumba (Open Hip Twist, Fan, Alamana, Hand to Hand, Spot Turns, Natural Top, Spiral, Rope Spinning, Fallaway /Aida/, Cuban Rocks, Advenced Opening Out Movement, Close Hip Twist motívumok alkalmazásával.)
- Paso doble (Appel, Attack, Chasses to Right, Chasses to Left, Promenade Close, Separation, Sixteen, Huit motívumok alkalmazásával.)
- Jive (Basic in Fallaway /Fallaway Rock/, Change of Place Right to Left, Change of Place Left to Right, Stop and Go, Change of Hands Behind Back, American Spin, Link, Whip, Fallaway Throwaway motívumok alkalmazásával.)
*3.A vizsga értékelése*
*3.1. A társastánc gyakorlati vizsga értékelésének általános szempontjai:*
- a standard táncok és a latin-amerikai táncok kombinációinak pontos kivitelezése,
- a zene és a tánc összhangjának betartása,
- technikai biztonság,
- a tánc stílusának megfelelő előadásmód,
- térfegyelem és figyelmes együttműködés a csoportos munkában.
A MŰVÉSZETI ZÁRÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI
1.A vizsga részei
A vizsga gyakorlati és szóbeli vizsgarészekből áll.
A szóbeli vizsga tantárgya és időtartama
tánctörténet: 10 perc
A gyakorlati vizsga tantárgya ás időtartama:
társastánc: 25-30 perc
2.A vizsga tartalma:
A szóbeli vizsga tartalma:
Tánctörténet
- köznapi és művészi mozgás
- a tánc és a társművészetek
- a tánctörténet főbb korszakai, a tánc társadalmi szerepének változásai
- a tánc és a vallások, rítusok (őskor, ókor)
- a tánc és a szórakozás, a tánc és a reprezentáció (ókor, középkor, reneszánsz, barokk)
- a színpadi táncművészet kialakulása (udvari balett)
- romantikus balettek
- klasszikus balettek
- modern tánc
- folklorizmus
- jelentős hazai együttesek profiljának, táncosok pályájának, koreográfusok munkásságának jellemzői
- az egyetemes tánctörténet legjelentősebb alkotói, műveik.
A gyakorlati vizsga tartalma:
A vizsga anyaga előre kijelölt, a szaktanár által összeállított és betanított kombinációkból, koreográfiákból áll, melyet a tanulók párosan és csoportos formában, önállóan mutatnak be.
Társastánc
A standard táncok és a latin-amerikai táncok összetettebb motívumainak és az alaplépések variációinak bemutatása, technikailag emelkedő nehézségi fokú kombinációk formájában, tánconként maximum 2 percben.
- Angolkeringő (Weave, Back, Lock, Outside Spin, Turning Lock, Left Whisk, Open Telemark, Wing, Fallaway Reverse and Slip Pivot, Contra Check, Double Natural Spin, Open Impetus and Cross Hesitation motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
- Tangó (Fallaway Promenade, Open Promenade, Outside Swivel, Promenad Link, Four Step, Brush Tap, Basic Reverse Turn, Fallaway Reverse and Slip Pivot, Oversway, The Chase motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
- Bécsi keringő (Natural Turn, Closed Changes /Backward and Forward/, Reverse Turn motívumokkal.)
- Slow fox (Open Impetus, Weavw from PP, Natural Weave, Top Spin, Natural Turn to Outside Swivel and Feather Ending, Natural Telemark, Hover Cross motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
- Quickstep (V 6, Fish Tail, Impetus, Reverse Pivot, Quick Open Reverse, Four Quick Run, Running Right Turn, Rumba Cross, Closed Telemark motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
- Cha-cha-cha (Open Hip Twist, Shoulder to Shoulder, Turkish Towel, Opening Out from Reverse Top, Close Hip Twist Spiral, Sweetheart, Follow My Leader motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
- Samba (Argentine Crosses, Reverse Turn, Rocks /Close, Open, Backward/, Corta Jaca, Plait, Botafogos, /Shadow, Contra/, Rolling off the Arm, Methods of Changing Feet, Natural Roll motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
- Rumba (Reverse Top, Opening Out from Reverse Top, Spiral, Continuous Hip Twist, Sliding Doors, Fencing, Three-Threes motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
- Paso doble (Promenade, La Passe, Ecart/Fallaway Whisk/, Grand Circle, Syncopated Separation, Banderillas, Fallaway Reverse, Open Telemark, Chasse Cape, Travelling Spins from PP, Cpp, Changes of Feet-Syncopated Chasse, Left Foot Variation, Coup de Pique-, Fregolina-incorporating the Farol, Twists motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
- Jive (Toe Heel Swivels, Rolling off the Arm, Spanish Arms, Chicken Walks, Simple Spin, Flicks into Break motívumok és az alapmotívumok alkalmazásával.)
Egy szabadon választott táncból 3-5 perces koreográfia bemutatása. (Ebből a táncból a kombinációt nem kell bemutatni.)
3.A vizsga értékelése
A tánctörténet szóbeli vizsga értékelésének általános szempontjai:
- a tánc művészi és közhasználatú formáinak ismerete
- a táncművészet főbb korszakainak ismerete
- tájékozottság a táncművészet műfajainak jellegzetességeiről
- a tánc és a társművészetek kapcsolatának ismerete
- kiemelkedő alkotók és művek ismerete
A társastánc gyakorlati vizsga értékelésének általános szempontjai:
- a standard táncokból és a latin-amerikai táncokból készített kombinációk és a koreográfia pontos kivitelezése
- a zene és a tánc összhangjának betartása
- technikai biztonság
- a tánc stílusának megfelelő előadásmód
- térfegyelem és figyelmes együttműködés a csoportos munkában.
KLASSZIKUS BALETT
**1.év**
**Gyakorlatok a rúdnál**
- Lábhelyzetek és pozícióváltás 90 °-os és 180°-os lábtartásban, I., II., III., V. pozícióban
- Demi plié I., II., III. pozícióban 90 °-on, majd 180 °-ra nyitott lábbal, rúddal szemben állva
- Hátrahajlás rúddal szemben
- Relevé és plié relevé párhuzamos lábbal (demi plié - féltalp - térdnyújtás - talpra ereszkedés)
- Plié soutenu rúddal szemben és rúdnak háttal
- Degagé rúddal szemben II. pozícióban
- Térdhajlítás és féltalpra emelkedés párhuzamos lábbal (demi plié - féltalp - térdnyújtás - talpra ereszkedés)
- Hátizom gyakorlat (asztalállás)
**Gyakorlatok középen**
- Hátegyenesítés előző és törökülésben
- Hátegyenesítés álló helyzetben (asztalka)
- Törzsfordítás és törzshajlítás oldalra
- Lábfejfeszítő és lazító gyakorlatok (pipa-ceruza-spicc)
- Háton fekvésben lábemelés
- Térdelésből térd mellé ülés jobbra és balra
- Háton fekvésben mellkas emelés
- Háton fekvésben csípő emelés
- Hason fekvésben mellkas emelés
- Hason fekvésben hátra lábemelés
- Lábdobás nyújtott ülésben indítva
- Lábdobás hastámaszból indítva
- Nyújtógyakorlat (hernyómozgás, nyújtott térdekkel)
- Nyújtógyakorlat (béka)
- Nyújtógyakorlat (ülésben)
- Térbeosztás (1.2.3.4.5.6.7.8-s irányok)
- Karvezetések (gimnasztika karhelyzetei)
- Klasszikus balett karpozíciók (I. II. III.)
- Port de bras-k 1/2, II.II.
- Relevék, mint a rúdnál
**Járások**
- Járás különböző zenei értékekre (1/8, 1/4, stb.)
- Járás féltalpon
- Járás tapssal
**Futások**
- Futás hátul felkapott lábbal
- Futás elöl felkapott lábbal
- Futás előre nyújtott lábbal
**Szökdelések (ugrások)**
- Szökdelés két lábon zárt lábtartással egyenletes és ritmizált tempóban
- Szökdelés páros lábbal haladva
- Szökdelés váltott lábbal haladva (indián szökdelés)
- Szökdelés párhuzamos lábbal ? és ? fordulattal
**2. év**
Egyszerű balett elemek a rúdnál és középen (Port de bras-k)
**Rúdgyakorlatok**
- Pozícióváltás rúddal szemben és rúd mellett
- Demi plié I.II.V. Pozícióban rúd mellett
- Battement tendu I. és V. pozícióban rúddal szemben és háttal
- Battement tendu I. pozícióban rúd mellett előre, oldalra és hátra
- Battement tendu passé par terre
- Battement tendu jeté rúddal szemben és rúdnak háttal állva, hátra, oldalt, előre, oldalt
- Demi rond en dehors és en dedans
- Rond de jambe par terre en dehors és en dedans
- Plié soutenu rúd mellett
- Relevé lent 45°-ra
- Relevék I. és II. pozícióban plié-vel és plié nélkül
**Középgyakorlatok**
- Pozícióváltás
- Demi plié I. II. pozícióban
- Battement tendu I. pozícióban előre, oldalt, hátra
- Battement tendu passé par terre en face
- Pas de bourrée suivi párhuzamos lábbal előre haladva féltalpon
- Port de bras I. és II.
Allegro
- Temps levé sauté
- Petit échappé I. pozícióból II. pozícióba ugorva
- Galopplépés
**3. év**
Klasszikus balett pozíciók használata rúdnál és középen. Pózok fogalma.
**Rúdgyakorlat**
- Pozíció megtanítása
- Demi plié IV. pozícióban
- Grand plié I. II. V. pozícióban
- Battemen t tendu V. pozícióban előre, oldalra, hátra
- Sur le cou-de-pied helyzetek alacsony, rendkívüli, passé-ban
- Relevé lent 45 ° fölé
- Frappé lábujjheggyel a földet érintve
- Grand battement jeté rúddal szemben hátra és oldalra, rúdnak háttal előre
- Relevék V. pozícióban nyújtva és plié-vel
- Hajlás oldalra rúddal szemben állva
**Középgyakorlatok**
- Grand plié I. és II. pozícióban
- Battement tendu V. pozícióban
- Demi rond lábujjheggyel a földet érintve en dehors és en dedans
- Rond de jambe par terre en dehors és en dedans
- Pliés soutenu V. pozícióból
- Pózok, croisé és éffacée irányok V. pozícióban nagy kartartással
- Port de bras
- Relevék I. II. pozícióban nyújtva és plié-vel
Allero
- Temps levé sauté V. pozícióban
- Petit échappé formák
- Petit changement de pied
- Chassé előre és oldalra haladva V. pozícióban
**4. év**
Battement-ok plié-vel és nyújtva. Balance gyakorlatok. Fordulatok, forgások.
**Rúdgyakorlatok**
- Grand plié IV. pozícióban
- Battement tendu demi plié-vel
- Battement tendu jeté demi plié-vel
- Battement tendu passé par terre
- Preparáció a rond de jambe par terre-hez
- Fondu 45°-on rúddal szemben állva hátra és oldalra, rúdnak háttal állva előre
- Frappé 35 °-on előre, oldalra, hátra
- Flick-flack előre, oldalra, hátra nyitni
- Relevé lent 90°-on
- Petit battement sur le cou-de-pied
- Grand battement előre, oldalra, hátra
- Félfordulat V. pozícióból, V. pozícióban rúd felé és rúdtól elfordulva
- Balance talpon, egy lábon állva és féltalpon, két lábon állva pozíciókban
- Pas de bourrée lábváltással rúddal szemben en dehors és dedans
**Középgyakorlatok**
- Demi plié IV. pozícióban
- Grand plié V. pozícióban
- Battement tendu demi plié-vel
- Battement tendu marché
- Battement tendu jeté
- Relevé lent 45 °
- Frappé lábujjheggyel a földet érintve
- Pózok lábujjheggyel a földet érintve nagy kartartással croisé éffacé előre és hátra I.II. és III. arabesque
- Temp lié par terre tagoltan előre és hátra
- Port de bras
- Preparáció a tour sur le cou-de-pied-hez IV. V. pozícióból V. pozícióba zárva en dehors és en dedans
Allegro
- Assemblé oldalra (előre és hátra haladva)
- Glissade oldalra, váltva és nem váltva
- Changement ? és ? fordulattal
- Petit jeté oldalra a rúdnál
**Fordulatok, forgások**
- Fordulat a rúdnál V. pozícióban
- Fordulat középen V. pozícióban
- Tour sur place
**5. év**
Néhány gyakorlat féltalpon. Demi és grand rond-ok 45°-on. Ugrások fordulva. Forgások par terre és diagonálban.
**Rúdgyakorlatok**
- Battement double-tendu degagé-val előre, oldalra, hátra
- Battement tendu degagé-val előre, oldalra, hátra
- Rond de jambe par terre demi plié-vel, en dehors és en dedans
- Grand rond de jambe par terre en dehors és en dedans
- Double fondu 45°-on
- Soutenu 45°-on
- Demi és grand rond 45 °-on talpon en dehors, en dedans
- Frappé féltalpon
- Double frappé talpon
- Rond de jambe en l'air rúddal szemben, nyújtva és plié-vel
- Petit battement féltalpon
- Developpé
- Attitude helyzetek
- Relevék egy lábon
- Balance féltalpon rendkívüli sur le cou-de-pied-ben
- Grand battement jeté passé par terre
**Középgyakorlatok**
- Grand plié IV. pozícióban
- Battement tendu degagé-val előre, oldalra, hátra
- Battement tendu pózokban, nagy kartartással
- Battement tendu jeté marché
- Fondu 45°-on en face
- Soutenu 45°-on en face
- Double frappé 35°-on en face
- Petit battement talpon
- Flick-flack előre, oldalra, hátra
- Relevé lent 90 °-on a tanult pózokban
- Pas balancée en face
- VI. part de bras
Allegro
- Petit jeté oldalra
- Echappé fordulattal
- Sissonne simple elöl és hátul felhúzott sur le cou-de-pied-vel, rúdnál és középen
- Sissonne fermé oldalra
- Glissade előre és hátra
- Assemblé előre és hátra
- Changement egy fordulattal
Nagyobb és nehezebb ugrásokat, ha azt a főtárgy megkívánja, az évfolyam fizikai állapotának és balett tudásának figyelembe vételével taníthatunk.
**Fordulatok, forgások**
- Egy tour sur le ou-de-pied IV. és V. pozícióban
- Tour posé en dehors, en dedans
- Tour pas de bourrée diagonálban
- Tour chainé diagonálban
- Tour piqué diagonálban
A számonkérés formája
A tanulók az Alapfok 2-6. évfolyamában félévi és év végi vizsgán adnak számot tudásukról. A vizsga anyagát a szaktanár állítja össze. A bemutatás csoportosan történik. A minősítésre, az osztályzatra a szaktanár tesz javaslatot, a bizottság szótöbbséggel dönt.
*Az értékelés szempontjai - minimumkövetelmények:*
- az adott évfolyam tananyagának ismerete
- a klasszikus balett stílusosának megfelelő előadásmód
- a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsága, megfelelő kivitelezése
**GYERMEKTÁNC**
**1.év**
**Tánctechnika**
*Természetes gyakorlatok, rávezető gyakorlat*
- helyes testtartás megtanítása
- járások talpon, féltalpon, hajlított térddel
- futások ( hátul és elöl felkapott lábbal, előre nyújtott lábbal)
- szökdelések és ugrások (páros-zárt lábbal, galopp, szökdelés oldalra)
- testsúly áthelyezés
- súlyos, súlytalan lépés
- helyzet
- térformák tudatos használata
jobbra fordulat (1/8-1/4-1/2-1/1)
balra fordulat (1/8-1/4-1/2-1/1)
Ritmikai gyakorlatok
- Hangjegyérték gyakorlatok
hangjegyérték megtanulása
- visszhang
- staféta
**Alaplépések és táncok**
- Kerek a káposzta
- Táncolj kismadár
- Petronella
- Hacke-spitze
- Kis kacsa fürdik
- Olálá
- Country tánc I.
- Country tánc IV.
- Letkiss
- Disco séta
*Megjegyzés:* ezek a gyermektáncok nem kötelezőek, hasonló táncokkal helyettesíthetők. A javasolt táncok leírása a "Gyermektáncok" címszó alatt található. Az anyag alapul szolgál a 2/4-es, 3/4-es, 4/4-es ütemű társastáncok tanításához.
**2.év**
**Tánctechnika**
Az 1. évfolyam természetes gyakorlatai
*Előkészítő szabadgyakorlatok, tartásos gyakorlatok*
*Mozgásos (dinamikus) gyakorlatok zenére*
- lendítések
- emelések
- hajlítások, nyújtások (törzs, térd)
- döntések és dőlések
- fordítások és forgások
- körzések
- forgások
Ritmikai gyakorlatok
- ütemgyakorlatok
- ütemfajták
- ütem-felismerés
- ütemszünet
**Alaplépések és táncok**
- Man - mixer (Country tánc II.)
- Yankee - mixer (Country tánc III.)
- Stomp (disco)
- Polka motívumok (előre, hátra, oldalt, kreuzpolka, galopp)
- Csárdás (egylépéses és kétlépéses csárdás, nyílt rida)
- Disco cha-cha (kezdő anyag)
- Boogie-woogie (rock and roll ) (kezdő anyag)
- Tampet (német tánc) Striegel-Wendt Leonóra koreográfiája
- Gyermektáncok
*Megjegyzés:* a tampet koreográfia megtanítása nem kötelező, sétakombinációkkal vagy tanult táncokból összeállított etüdökkel helyettesíthető.
**A számonkérés formája**
A tanulók az Előképző 1-2. évfolyamában félévi és év végi vizsgán adnak számot tudásukról. A vizsga anyagát a szaktanár állítja össze. A bemutatás párosan és csoportosan történik. A minősítésre, az osztályzatra a szaktanár tesz javaslatot, a bizottság szótöbbséggel dönt.
*Az értékelés szempontjai - minimumkövetelmények:*
- az adott évfolyam tananyagának ismerete
- a csoportos táncolás magatartásformáinak betartása
- alapvető ritmikai szabályok alkalmazása
**Gyermektáncok**
**Játékos tánc a Kerek a káposzta...című dalra**
Rábai Miklós: Farkasjáték címmel ismert összeállítása másik párcserével.
Az eredeti változatban a kör közepén egy legény áll, akinek nincs párja, és szabadon táncol. A dallam végén mindegyik elhagyja régi párját és egy másik legényhez szalad. A középen álló legénynek egyet a lányok közül el kell kapnia. Az, akinek nem jutott pár, beáll középre, és ő indítja a játékot.
*Motívumok*
1.Csárdáslépés előre sarokkoppantással. Jobb lábbal előre lépünk + bal lábbal előre lépünk + jobb lábbal előre lépünk + bal lábunkat könnyű sarokkoppantással előre tesszük. A lépést ellenkező lábbal kezdve hátrahaladva ismételjük.
2.Kacsintós. A legény jobbra fordítja a lányt + a legény balra fordítja a lányt. A forgatásnál a párok egymásra néznek.
3.Kéz alatt forgás. A lány lépése: jobb lábbal helyben lépünk + bal lábbal helyben lépünk + jobb lábbal helyben lépünk + bal lábbal helyben lépünk. A négy lépéssel egy egészet fordulnak jobbra.
4.Csárdáslépés. Jobb lábbal oldalt lépünk + bal lábbal a jobb mellé lépünk + jobb lábbal oldalt lépünk + bal lábbal a jobb mellé lépünk súlytalanul. Ismétlés ellenkező lábbal.
**Játékos tánc a "Táncolj kismadár" című zeneszámra**
*Motívumok*
1.Játék: Kiindulás alapállás, karok könyökbe behajlítva. Kacsaszáj játék mindkét kézzel. Az ujjakat a hüvelykujjhoz érintkeztetjük 4x. Kacsaszárny (könyökjáték). A könyököt a felsőtest felé közelítjük. 4x. A kacsa farához hasonlóan hátratartott csípő, lazított térd. Balra - vissza, balra - vissza twist 4x. Nyújtott térddel a test előtt tapsolunk 4x.
2.Séta: Jobb lábbal kezdve 4 x 8 számolásra séta egymás között jobb - jobb karolással, bal - bal karolással. Ugyanez még egyszer. A sétát szökdelővel helyettesíthetjük.
Amennyiben a párcserélős változatban tanítjuk, úgy csak 2 x 8 számolásra sétálunk a saját párunkkal. A következő 2 x 8 számolásra a fiúk az ellenmenetirány, a lányok a menetirány felé váltanak partnert, és velük sétálnak.
**Petronella (polka zenére)**
*Motívumok*
1.Szökdelő előre: jobb lábbal kezdve 4 szökdelő előre, ütemelőzőben felugrunk a bal lábon + jobb lábbal megismételjük + ugyanez még egyszer.
2.Szökdelő hátra: jobb lábbal kezdve 4 szökdelő hátra.
3.Lány szóló: jobb lábbal kezdve 4 szökdelő előre, a végén taps. Jobb lábbal 4 szökdelő hátra, a végén taps.
4.Fiú szóló: jobb lábbal kezdve 4 szökdelő előre, a végén balra 3/8 fordulat. Jobb lábbal kezdve jobb rézsut előre irányban 4 szökdelő, a végén jobb-jobb kézadás (párcsere).
5.Szökdelő jobbra fordulattal.
Egymás között 8 szökdelővel megfordulunk egy egészet jobbra. A 6. szökdelő után a fiú a körrel szemben érkezik, és az utolsó két szökdelővel a lányt a jobbjára fordítja.
**Hacke-spitze polka (polka zenére)**
*Motívumok*
1.Dupla polka
A job lábon felugrunk, mialatt a bal láb sarkát kitesszük rézsut előre + megismételjük a jobb lábon a felugrást, mialatt a bal lábat spicc érintkezéssel a jobb láb elé keresztbe tesszük + ugyanezt azonosan megismételjük + galopp szökdelő oldalra 4 x (ütemelőzőben a jobb lábon felugrunk + a bal lábbal oldalt lépünk + a jobb lábban a bal mellé ugrunk + ismétlés 3 x azonosan) + ismétlés ellenkezőleg. A lány ellenkező lábbal kezd.
2.Tapsos ti-ti-tá ritmusban
jobb-jobb kézzel
bal-bal kézzel
kissé behajlított térddel a combtőn
páros kézzel
3.Szökdelő jobbra fordulással
8 szökdelővel jobb-jobb karolással egymás között megfordulunk két egészet.
A párcserékős változatban csak 4 szökdelőt járunk jobb-jobb karolással, majd bal-bal karolással a fiúk ellenmenetirány felé, a lányok menetirány felé eső partnerrel járják a további 4 szökdelőt.
**Olálá (gyorsabb tempójú angol keringő zenére)**
*Motívumok*
1.Toppantó: bal lábbal oldalt lépünk + jobb lábbal kétszer toppantunk a bal láb mellett + ezalatt mindkét karunkkal rumbatökszerű mozgást végzünk. Az első negyedre megemeljük a kart a derékszög fölé, a második éa harmadik negyedre kétszer az alkart derékszögig rázzuk. Ismétlés ellenkező lábbal.
2.Apsos: bal lábbal előre lépünk + jobb lábat a bal láb mellé visszük súlytalanul (pontoz) + szünet. Jobb lábbal hátra lépünk + bal lábat a jobb mellé visszük súlytalanul (pontoz) + szünet. A lépést taps kíséri. Az 1. negyedre megemeljük a kart magunk elé, és 2-3-ra tapsolunk.
3.Helycsere: bal lábbal előre lépünk egymás bal válla mellett, a végén balra fordulunk 1/4-et + jobb lábbal oldalt lépünk, a végén tovább balra fordulnunk 1/4-et + bal lábbal a jobb mellé lépünk.
4.Párcsere: jobb lábbal kezdve egymás jobb válla mellett 3 előre lépéssel az ellenmenetirány felé partnert váltunk. A lány 2 séta táncol előre, a végén ? jobbra fordulat + jobb lábbal a bal mellé lép.
**3/4-es etűd a Kis kacsa fürdik című dalra**
Amennyiben a dal 4/4-es változatát ismerik a gyerekek, úgy lassabb tempójú bécsi keringő zenére tanítható.
Az etűd rondó felépítésű. A visszatérő *A rész az össze-széjjel motívumfűzés, e közé iktatódik a B rész, a tapsos motívum, majd a C rész, a kar alatt forgó alapmotívuma az előre-hátra hármaslépés, amely forgással, fordulással variálódik.
*Motívumok*
1.Össze-széjjel (mp, allegretto): végig előre-hátra hármaslépést járunk (jobb kezd előre, bal hátra). Felállás 4-es körökben az I. a t. szerint, kézfogással.
Előre hármaslépés karlendülettel a magasba (a t., érkezés b t.) hátra hármaslépés (b t.), a két helyben lépésnél a c t. szerint a fogást elengedve és egymás felé fordulva + a d t. szerint előre hármaslépés egymás jobbjára, a karok vízszintesben, a bal erősen behajlítva (e t.) + a hátra hármaslépéssel az e t. szerint visszafordulás a körbe, és a belső oldalon a fogás elengedése, majd az a t. szerint érkezve körben forgás, ez a 4 hármaslépés az 1-4. ütemig tart. Ezután elölről megismételjük ezt a 4 hármaslépést, és csak annyi lesz a különbség, hogy az f t. szerint fordulnak most egymás felé a párok, és a g és h t. szerint lépnek egymás jobbjára (a szimmetrikus forgás ellenére változatlanul egymás jobbjára kell érkezni), majd a h t. szerint lépnek a hátralépéssel vissza a körbe. Az utóbbi 4 hármaslépést az 5-8. ütemre táncoljuk.
*Megjegyzés:* igen lendületes motívumfűzés. A körben lendületesen vigyük a kart a magasba, majd lendületesen tárjuk oldalra, messzire hátra lépve. Az egymáshoz lépésnél szépen vezessük a kart a kézfogáshoz (végig a vízszintesben),és az elválásnál szépen nyissuk a kart az újbóli körforgáshoz.
2.Tapsos (mp, allegretto): az "1"-esek motívumát írjuk le. A "2"-esek ezt sorrendcserével táncolják.
Szoknya fölött tartott kézzel, jobb lábbal kezdve másfél helyben forgó ridát táncolunk egy egész jobbra forgással a II. t. szerint; az érkezéskor a bal láb marad hátul magas féltalp érintésben (V. pozícióban) + a test előtt 3-at tapsolunk, a 3. taps végén levisszük a kart a szoknya fölé. Szimmetrikus ismétlés.
*Megjegyzés:* amikor az "1"-esek jobbra forognak aridával, a "2"-esek tapsolnak (a t.), amikor a "2"-esek forognak (b t.), az "1"-esek tapsolnak, majd a szimmetrikus ismétlésnél a c és d t. szerint táncolják a motívumot. Egy dallamon keresztül összesen 4 x járják.
3.Kar alatt forgó (m, Allegretto): kiindulásnál a III. a t. szerint. Állunk jobb kézfogással. Egy előre hármaslépést járunk, közben az összefogott kezeket a magasba emeljük. Az "1"-esek az előre lépés közben már kezdenek jobbra forogni, így a 2 helyben lépés előtt a B t. szerint érkeznek, majd folytatják a hármaslépést, kar alatt átfordulva. A "2"-esek fej fölött körző kézmozgással segítsék az "1"-esek forgását + a c t. szerint hátra hármaslépést járnak úgy, hogy a hátralépés előtt 1/8-ot balra fordulnak (tehát rézsut hátra fognak lpni), a bal kart messzire oldalra tárják, derékkal is bal karjuk felé ívelnek, és tekintetüket bal kezük felé fordítják (a d t. szerint érkeznek) + megismétlik a motívumot szerepcserével a d. és e. t. szerint; az előre lépés előtt fordulnak vissza, egymással szembe.
*Megjegyzés:* ezt a motívumot is igen lendületesen kell táncolni.
**Country tánc I. (4/4-es country zenére)**
*Motívumok*
1.Séta előre (minden negyedre a fiúk bal lábbal, a lányok jobb lábbal kezdve előre sétálnak 8 x, a végén egymás felé fordulnak. fordulat a fiúknak jobbra, a lányoknak balra).
2.Séta hátra (válás). Minden 1/4-re a fiúk bal lábbal, a lányok jobbal kezdve sétálnak hátra 4 x.
3.Párcsere: minden 1/4-re a fiúk bal lábbal, a lányok jobbal kezdve jobb rézsut előre sétálnak az új partnerhez.
4.Tapsos játék ti-ti-tá ritmusban: (ti-ti: saját kéz, tá: partner keze) jobb-jobb kézzel, bal-bal kézzel, kissé hajlított térddel, a combtőn páros kézzel.
5.Galopp szökdelő oldalra 8 x két kézfogással. Az ütemelőzőben a jobb lábon felugrunk. Bal lábbal oldalt lépünk, felugrunk + jobb lábbal a bal mellé lépünk. Ismétlés azonosan; a lány ellenkezőleg kezd.
**Country tánc IV. (4/4-es country zenére)**
A számozás a megkülönböztetés miatt szükséges.
*Motívumok*
1.Séta előre: valamennyien jobb lábbal kezdve 4 lépést egymás felé előre lépünk, a 4. lépés alatt fejet hajtunk.
2.Séta hátra: valamennyien jobb lábbal kezdve 4 lépést egymástól hátra lépünk.
3.Kerülés: 8 előre sétával jobbról balra megkerülik a táncosok egymást (4 séta a jobb vállig, majd a hát mögött vissza a bal váll mellett).
4.Karolás: jobb-jobb karolással 8 előre szökdelő egymás között. Bal-bal karolással 8 előre szökdelő egymás között.
5.Galopp szökdelő két kézfogással jobbra 4x és balra 4x, a két sor között.
6.Szökdelő: a fiú balra, a lány jobbra fordul 1/4-et, és az oszlopsor mellett haladva az első pár az utolsó helyén kaput emel.
7.Kapuzás: a párok a lányokat előre engedve szökdelve átbújnak a kapun. Az 1. pár a végén marad, és most a másik pár áll az élen. A végén szembefordulnak egymással.
Letkiss
*Motívumok*
1.Lengető: bal lábbal igen kis távolságra előre ugrunk, mialatt a jobb lábat sarkon rézsut előre tesszük + bal lábbal igen kis távolságra előre ugrunk, mialatt a jobb lábat kis térdhajlítással féltalpon a bal mellé tesszük + a 2 ugrást a lengetővel megismételjük + elölről ellenkező lábbal kezdve megismételjük + páros lábbal, térdhajlítással dobbantva előre ugrunk + páros lábbal térdhajlítással dobbantva hátra ugrunk + páros lábbal, térdhajlítással dobbantva előre ugrunk. A lengető lépés 1-2. üteme negyedekre történik, az ugrás ritmusképlete: tá-tá-ti-ti-tá.
2.Szóló fordulat: a lengető lépés 1-3. üteme + jobb lábbal előre futunk + bal lábbal előre futunk + jobb láb a bal mellé zár. Az utolsó 3 fázissal hátkörön egy egészet fordulunk jobbra, mindkét kéz a csípőn.
3.Páros fordulat: két kézfogással a lengető lépés 1-3. üteme + jobb lábbal előre futunk + bal lábbal előre futunk + jobb láb a bal mellé zár. Az utolsó 3 fázissal egymás körül balra 1/2-et fordulunk.
A csigás változatban a vezető áll előre, s a többiek mögéjük sorakozva úgy csatlakoznak, hogy mindenki az előtte lévő vállát fogja. A vezető után haladva tetszőleges irányba kígyózva táncolják.
**Disco séta (4/4-es disco zenére)**
*Motívumok*
1.Séta előre és hátra: jobb lábbal előre lépünk + bal lábbal előre lépünk + jobb lábbal előre lépünk + bal láb sarkát érintő helyzetbe előre tesszük. Bal lábbal hátra lépünk + jobb lábbal hátra lépünk + bal lábbal hátra lépünk + jobb láb spiccét érintő helyzetbe hátra tesszük. A lányok bal lábbal, hátra kezdenek.
2.Promenád - ellenpromenád séta: promenád irányba jobb lábbal kezdve 3 séta előre, a végén ? fordulat balra + a bal láb sarkát érintő helyzetbe rézsut előre tesszük. Ellenpromenád: bal lábbal kezdve 3 séta előre, a végén ? fordulat jobbra + jobb láb sarkát érintő helyzetbe rézsut előre tesszük. A lányok az ellenkező lábbal kezdenek.
3.Szólófordulat jobbra és balra: a promenád - ellenpromenád lépésével szólóban jobbra és balra egy egészet fordulunk. A lányok bal lábbal keudenek, és balra fordulnak.
**Country tánc II. (4/4-es country zenére)**
Man-mixer
*Motívumok*
1.Séta előre: minden negyedre a fiúk bal lábbal, a lányok jobbal kezdve előre sétálnak 8x, a végén egymás felé fordulnak (? fordulat a fiúknak jobbra, a lányoknak balra).
2.Séta hátra (válás): minden negyedre a fiúk bal lábbal, a lányok jobbal kezdve hátra sétálnak 4x.
3.Dobogó, taps:
a, ti-ti-tá ritmusban dobogunk. Kiindulás: párhuzamos láb, csípőre tett kéz. Ütemelőzőben a jobb lábon térdhajlítás. Bal lábbal, hajlított térddel a jobb láb mellett dobbantunk + jobb lábbal, behajlított térddel a bal láb mellett dobbantunk, a végén nyújt a térd. A lány ellenkező lábbal kezd.
B, ti-ti-tá ritmusban tapsolunk. Mindenki saját tenyerével üti a ritmust.
4.Kerülés: 8 sétával jobbról balra megkerülik a táncosok egymást. (Fiú: bal lábbal kezdve 3 séta előre a jobb vállig + jobb lábbal a lány háta mögött, oldalt lépünk, ezzel átkerülünk a lány bal vállához + 4 hátra sétával visszakerülünk a helyünkre.
Lány: jobb lábbal kezdve 3 séta előre a jobb vállig + bal lábbal a fiú háta mögött keresztbe lépünk a jobb láb előtt, ezzel átkerülünk a fiú bal vállához + 4 séta hátra, ezzel visszakerülünk a helyünkre.
5.Párcsere: a fiúk bal, a lányok jobb lábbal kezdve 4 előre sétával jobb rézsut előre irányba táncolnak, a végén jobb-jobb kézadás.
6.Forgás: a fiúk bal,a lányok jobb lábbal kezdve 4 előre sétával egymás körül jobbra fordulnak 1 + 1/4-et, a végén a lány még 1/2-et fordul jobbra. Érkezés menetirányba a lány a fiú jobbján.
**Country tánc III. (4/4-es country zenére)**
Yankee-mixer
*Motívumok*
1.Dupla polka: jobb lábon felugrunk, mialatt a bal láb sarkát kitesszük rézsut előre + megismételjük a felugrást, mialatt a bal lábat spiccérintkezéssel a jobb láb elé keresztbe tesszük + ugyanazt azonosan megismételjük + galopp szökdelő oldalra 4x (ütemelőzőben a jobb lábon felugrunk. Bal lábbal oldalt lépünk, felugrunk + jobb lábbal a bal láb mellé lépünk, felugrunk + ismétlés 3x azonosan). Ismétlés ellenkezőleg. A lány az ellenkező lábbal kezd.
2.Páros csusszanás hátra: ütemelőzőben páros lábon térdhajlítás + páros lábon hátra csusszanunk, mialatt a térd nyújt + páros lábon térdhajlítás, mialatt magunk előtt tapsolunk. 3X azonosan ismételjük.
3.Párcsere: minden negyedre a fiúk bal lábbal, a lányok jobbal kezdve 4 szökdelőt járnak jobb rézsut előre az új partnerhez, a végén jobb-jobb karolás.
4.Karolás: minden negyedre a fiúk bal lábbal, a lányok jobbal kezdve 4 előre szökdelővel egymás között egy egészet jobbra fordulnak. Érkezés egymással szemben, könyökben behajlított karral két kézfogás.
**Disco tánc (sortánc 4/4-es disco zenére)**
Stomp
*Motívumok*
1.Séta hátra: jobb lábbal kezdve negyedekre 3 séta + a 4. negyedre a bal láb spiccét hátra érintő helyzetbe tesszük.
2.Séta előre: bal lábbal kezdve negyedekre 3 séta előre + a 4. negyedre a jobb láb sarkát elől érintő helyzetbe tesszük.
3.Szólófordulat jobbra és balra: jobb lábbal kezdve 3 sétával egy egészet fordulunk jobbra + a bal lábat sarokérintkezéssel bal rézsut előre tesszük. Bal lábbal kezdve 3 sétával egy egészet fordulunk balra + a jobb lábat sarokérintkezéssel jobb rézsut előre tesszük.
4.Dupla érintő: jobb lábbal oldalt lépünk + a bal lábat súlytalanul a jobb láb elé tesszük, a bal lábat oldalt érintő helyzetbe visszük + megismételve a 2. fázist a bal lábat talpon súlytalanul a jobb láb elé tesszük. Ismétlés ellenkező lábbal.
5.Szimpla érintő: jobb lábbal oldalt lépünk + a bal lábat féltalpon súlytalanul a jobb láb elé tesszük. Ismétlés ellenkező lábbal.
6.Twist + taps: zárt lábbal és hajlított térddel balra, jobbra balra csípőcsavar + felegyenesedünk, magunk előtt tapsolunk.
Disco cha-cha-cha
*Motívumok*
1.Kerülő: bevezető lépés jobb rézsut előre + bal lábbal és jobb lábbal kezdve 2 séta előre a partner bal válla felé + sasszé lépés balra hát a hátnak+ jobb és bal lábbalkezdve 2 séta hátra a partner jobb válla mellett + sasszé lépés jobbra, amellyel egymással szemben megérkezünk. Ritmusa negyed, negyed, nyolcad, nyolcad.
2.Váll a vállhoz: ütemelőzőben 1/8-ot fordulunk. Bal lábbal előre lépünk + jobb lábbal hátra lépünk + sasszé lépés balra egymással szemben, a végén 1/8-ot balra fordulunk + jobb lábbal előre lépünk + bal lábbal hátra lépünk + sasszé lépés egymással szemben.
3.Lépő fordulat jobbra és balra: bal lábbal kezdve 2 előre séta + sasszé lépés balra, amellyel egy egészet fordulunk jobbra. Jobb lábbal kezdve 2 előre séta + sasszé lépés jobbra, amellyel egy egészet fordulunk balra.
**TÖRTÉNELMI TÁRSASTÁNC**
**1.év**
A Történelmi társastánc tanítását a XIX. századi társasági táncok alaplépéseivel, azok stílusának és magatartásformáinak megismertetésével kezdük.
**Alaplépések és táncok**
- XIX. sz-i bók
- Pas marché
- Pas glissé
- Pas élevé
- Chassé
- Pas degagé
- Pas galopp
- Ps polka előre - hátra - oldalra
- Forgó polka szólóban
- Forgó polka párosan
- Kreuzpolka
- Keringő lépés előre-hátra
- Keringő lépés előre és hátra haladva
- Forgó keringő szólóban
- Páros - forgó keringő
- Valse - Mignon
- Pas balancé
- Pas marché etűd
**2. év**
Az előző év lépésanyagát már etűdök és egyszerűbb koreográfiák betanulásán keresztül gyakorolják a tanulók.
**Alaplépések és táncok**
- Pas chassé A formák
- Pas chassé B formák
- Polonaise előre-hátra haladva
- Polka etűd
- Keringő koreográfia
**3. év**
A XIX. sz. könnyedsége mellett a barokk szertartásosabb, kifinomultabb, kötöttebb stílusával ismertetjük meg a tanulókat a menüett lépésein keresztül. A rokokó Gavotte lépései már klasszikus kifinomultságot is igényelnek.
**Alaplépések és táncok**
- XIX. sz-i menüett bók
- Pas menü
- Menüett tánc
- Gavotte bók
- Pas gavotte
- Pas de zefír
- Pas pompadur
- Galambocska
- Kiskontra tánc
- Polonaise etűd
**4. év**
Az utolsó év anyagába kerül egy magyar úri, béli tánc, a Körmagyar, mert stílusa eltér a gyerekek által ismert néptánctól, ezért nehezebb elsajátítaniuk.
**Alaplépések és táncok**
- Tarantella
- Gavotte tánc
- Francia négyes
- Körmagyar lépései és tánc
Andalgó Lejtő Fonás
Tétovázó Vágó Keresztező
Csalogató Toborzó Bölcső
Csárdás Lengető Magányforgó
Rida Emelkedő Kisharang
Cifra Verbunkos Bokázók
**A számonkérés formája**
A tanulók a Továbbképző 7-10. évfolyamában félévi és év végi vizsgán adnak számot tudásukról. A vizsga anyagát a szaktanár állítja össze. A bemutatás párosan és csoportosan történik. A minősítésre, az osztályzatra a szaktanár tesz javaslatot, a bizottság szótöbbséggel dönt.
*Az értékelés szempontjai - minimum követelmények:*
- az adott évfolyam tananyagának ismerete
- az elsajátított táncok korhű, stílusos bemutatása.
**VISELKEDÉSKULTÚRA**
A növendék ebben a korban (14 év) igényli a legjobban a segítséget a mindennapok gyakorlatához. A különböző témaköröket tanár által irányított beszélgetés formájában ajánlott feldolgozni.
**1.év**
**Témakörök:**
- A viselkedés általános szabályai
- Köszönés, magázás, megszólítás, tegezés
- Bemutatkozás, bemutatás, kézfogás, kézcsók
- A bocsánatkérés formái, a pontosság
- Viselkedés táncos alkalmakkor (felkérés, lekérés, leköszönés)
- Társalgás
- Öltözködés, divat
- Testápolás, kozmetika, ékszerek
- Kirándulás
- Megjelenés, viselkedés étteremben
- Megjelenés, viselkedés színházban, moziban, hangversenyen
- Étkezés, helyes tartás ülés közben
- Mit, mivel, hogyan eszünk?
- Vendégségben, vendéglátás, ünnepi alkalmakkor
- A rágógumi
- Utazás
- Telefonálás, levelezés
- Ajándékozás
- Nemzeti sajátosságok
**A számonkérés formája**
A tanulók az Alapfok 5. évfolyamában félévkor az órai munka alapján, év végén vizsgateszt kitöltése során adnak számot tudásukról. A teszt anyagát a szaktanár állítja össze, s az elért eredmény szerint osztályoz 1-5-ig terjedő érdemjeggyel.
*Az értékelés szempontjai - minimum követelmények:*
- a táncos alkalmakkor való viselkedés szabályainak ismerete
- tájékozottság a köznapi élet illemtanában.
Szakirodalom
- Gyermektáncok NPI.
- Játék és tánc az általános iskolában I-IV. évfolyam Magyar Művelődési Intézet Néptáncosok Szakmai Háza, 1992
- A klasszikus és jazz balett technika. NPI. 1977 Balett pedagógiai koskönyvtár
- Ligeti Mária: Alapfokú dzsessz-tréning. Népművelési Intézet Bp. 1982 Társastánc pedagógusok kiskönyvtára
- Ligeti Mária: A XIX. századi történelmi társastáncok alapjai. Népművelési Intézet 1985
- Szerdahelyi Tünde: Társastáncok kezdőknek. Népművelési Intézet 1982
- Szentpál Mária: Alapfokú társastánc ritmika. Társastánc pedagógusok kiskönyvtára
- Társastánc tanfolyamok útmutatója. NPI. 1966. Társastánc ped. kiskönyvtára
- Divattáncok. NPI. 1969. Társastánc ped. kiskönyvtára
- Versenycsárdás. NPI. 1969. Társastánc ped. kiskönyvtára
- Versenytánc útmutató . NPI. 1971. Társastánc ped. kiskönyvtára
- Versenytánc útmutató - a versenytánc D és C évfolyamos standard anyagnak módszertana Népművelési Intézet Bp. 1981. Tpk.
- Nemzetközi versenyiskola "B" évfolyamos gyakorlati anyaga,. Népművelési Intézet 1982. Tpk.
- Alex Moore: The Revised Technique of Ballroom Dancing. 1977
- Alex Moore: Társastánc Zeneműkiadó, 1985
- The Revised Technique of Latin American Dancing. London 1981.
- Illemtan I. NPI. 1967 Tkp.
- Ottlik Károly: Protokoll - Viselkedéskultúra a mindennapok gyakorlatában. Protokoll '96. Könyvkiadó Bp. 1993.
- Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó 1993.
- Ottlik Károly: Protokoll plusz - Viselkedéskultúra a mindennapok gyakorlatában Protokoll '96. Könyvkiadó Bp. 1995.
- Inge Wolf: Farmer vagy szmoking? Nagy Illemkódex. Trivium Kiadó Bp. 1995.
- Ottlik Károly: Protokoll extra Viselkedéskultúra a mindennapok gyakorlatában. Protokoll '96. Könyvkiadó Bp. 1996.
**KÖZÖS ISMERET**
**TÁNCTÖRTÉNET**
Balett tanszak
**Modern -kortárstánc tanszak**
**Néptánc tanszak**
**Társastánc tanszak**
**A TÁNCTÖRTÉNET FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNYEI**
*A tánctörténet oktatásának célja,* hogy a tanulókat szakmai ismereteikre alapozva ismertesse meg az egyetemes és nemzeti tánctörténeti folyamatokkal, a táncművészet kimagasló alkotó egyéniségeinek munkásságával, a táncirodalom néhány alapvető művével, továbbá fejlessze ízlésüket és ösztönözze őket arra, hogy a táncművészet értő és élvező befogadójává váljanak.
*A tantárgy feladata*
Ismertesse meg a tanulóval:
- a tánc művészi és közhasznú formáit,
- a társasági táncélet alkalmait,
- a színpadi táncművészet legfontosabb ágazatait és korszakait,
- az egyetemes és nemzeti táncművészet legjelentősebb művészeinek pályáját,
- az egyetemes és nemzeti táncművészet néhány alapművét, s ezek elemzésén keresztül a táncirodalom különböző stílusait.
Alakítsa ki a tanulóban:
- az esztétikai érzéket,
- a művészetek befogadására nyitott attitüdöt,
- a fogékonyságot a múlt és jelen értékeinek befogadására.
Fejlessze a tanuló:
- nem verbális megnyilvánulások iránti fogékonyságát,
- a tánc komplexitásából adódóan a társművészetek (zene, képzőművészet, színház) iránti érzékenységet,
- vizuális memóriáját,
- képzelőerejét.
Ösztönözze a diákot:
- a rendszeres társasági és színházi táncesemények látogatására,
- az iskolán kívüli tánceseményeken való részvételre,
- a rádió és TV táncos témájú műsorainak figyelemmel kísérésére.
Tudatosítsa a tanulóban:
- a tánctörténeti ismeretek fejlesztik a személyiségét, az ízlését és fogékonyságát általában a művészetek, különösen az előadóművészetek iránt.
TANANYAG
A tánctörténet tanítása a továbbképző 7-8. évfolyamában történik minden tanszakon, heti 1 órában. A tanulók ekkor már rendelkeznek a tantárgy befogadásához szükséges megfelelő történelmi, irodalmi, zenei és művészettörténeti ismeretekkel.
**1.év**
A köznapi és művészi mozgás
Tér - idő - erő - kifejezés
A közhasznú és művészi tánc
A tánc és a társművészetek
A tánctörténet főbb korszakai, a tánc társadalmi szerepének változásai:
- a tánc és a vallások, rítusok (őskor, ókor)
- a tánc és a szórakozás, a tánc és a reprezentáció (ókor, középkor, reneszánsz, barokk)
- a színpadi táncművészet kialakulása (udvari balett)
**2. év**
A színpadi tánc története:
- romantikus balettek (olasz, dán, francia)
- klasszikus balettek (oroszok)
Megújulás a XX. században:
- balett (Gyagilev orosz balettje, nemzeti balettek, táncszínház)
- modern tánc (amerikai, európai, magyar)
- folklorizmus (jazz, orosz színpadi néptánc, magyar színpadi néptánc)
Tanévenként legalább 2 táncelőadás megtekintése és közös feldolgozása. Egy együttes próbájának legalább egy alkalommal történő megtekintése, a látottak közös feldolgozása.
**A számonkérés javasolt formája**
A tanulók minden évfolyamban félévi és év végi vizsgán adnak számot tudásukról. A vizsga anyagát a szaktanár állítja össze. A minősítésre, osztályzásra a szaktanár jogosult.
Az év végi osztályzatnak döntően az év közbeni munkán kell alapulnia. A tanuló teljesítményében nem az elsajátított lexikális tudást kell értékelni, hanem a tánc sajátosságaira való érzékenységet, a kialakult stílusismeretet, a szakmai szókincs és fogalomkészlet elsajátítását.
*Az értékelés szempontjai - minimum követelmények:*
- az adott évfolyam anyagának ismerete,
- a művészetek iránti érzékenység, kreativitás.
|
